文档介绍：平定县校园文化建设评估标准(试行)
总得分:
一级
指标
二级
指标
评估内容
分值
评估方法
自评得分
评估
得分
组织
规划
建设
(9分)
组织领导
,定期对校园文化建设情况进行专题研究部署,形成校长亲自抓、分管领导具体抓,各部门细细抓的工作机制。
2
查阅资料
规划建设
,制定校园文化建设总体规划方案、中长期规划和年度实施计划。
2
查阅资料
经费保障
,每年都安排一定的专项经费。占到总经费2%得1分,打满为止。
5
查阅账目
精神
文化
建设
(25分)
核心理念
,扎实推进素质教育,有明确的办学思想和办学目标,办学行为规范;结合学校实际,制定学校近期和中长期发展规划,实行目标管理,办学有特色。
2
查阅资料
、校徽,校训、校徽的设计和制作充分体现个性化和艺术性,并合理布置在学校突出位置。师生人人准确理解校徽、校训的内涵,身体力行。
2
座谈访问
现场查看
、教风、学风充分结合学校办学特色,能在校内以不同的方式进行展现,师生人人了解和理解其内涵。
2
座谈访问
现场查看
教师
文化
7. 班子团结协作,作风民主,工作扎实;班子成员具有开拓创新精神,勤政廉政;学校领导和教师之间、教师之间、师生之间关系和谐,形成相互尊重、和谐和乐、奋发向上的良好学习工作氛围。
2
座谈访问
,言行文明。师德师风师能建设常抓不懈,全体教师敬业爱岗,为人师表,遵守职业道德规范,不搞有偿家教,不参与赌博和封建迷信活动,无违法违纪行为;热爱学生,尊重学生人格,无歧视、体罚等不良现象。
2
座谈访问
,积极创建学习型组织,在“书香校园”建设中率先垂范,积极参与,既指导学生阅读,又自主阅读,撰写读书笔记,开展读书沙龙,在学。
2
查阅资料
一级
指标
二级
指标
评估内容
分值
评估方法
自评得分
评估
得分
精神
文化
建设
(25分)
教师文化
10. 学校重视教师培养,制订了教师专业发展规划,积极为教师专业发展创造条件,搭建平台,全体教师专业发展目标得到落实,教师发展性评价全面实施。
2
查阅资料
11. 积极开展校本研修工作,机制有保障,教师参与积极性高,学习研究氛围浓,成效显著。
2
查阅资料
学生文化
,有中长期的学生思想道德建设规划,年度有计划、有总结,每学期至少两次专题研究学生思想道德建设;健全学校、家庭、社会三结合工作网络。
2
查阅资料
,深入开展爱国主义、集体主义、民族精神等教育,广泛开展文明礼仪、法制、行为规范等教育,学生严格遵守中小学生日常行为规范,遵纪守法,有良好的文明习惯,懂礼仪,守秩序,讲卫生,有爱心。
4
查阅资料
,充满兴趣,乐于探究,参加集体活动精神饱满,积极向上,充满活力。同学之间团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上。
3
座谈访问
现场查看