文档介绍：

真正做到加强师生之间的情感沟通，缔造宽松活泼的课堂气氛，赢得学生的参加和协作，到达良好的教学效果，还须要我们教师共同的努力。
　　篇二
　　中学几年下来，我在学****与教学过程中，在与学生的相处过程中，在向同学科教师学****的过程中，我不断地反思，总结自己在教学上的一些做法，力求不断地完善提高自己的教学水平以便实现高效的教学，此刻虽说不是太令我满足，但在教学方面也有了自己的一些心得体会：

　　首先要不断地激发学生的英语学****爱好，并消退他们对英语的恐惊感，这对提高英语课堂教学效率起着专心的推动作用。在这方面我努力做到：一)备课时要设计明确而切合实际的使绝大多数学生都能完成的教学任务，让学生感觉到学有所获，有成就感，使他们消退学不好英语的恐惊感，从而渐渐对英语学****产生深厚的爱好。二)课堂上尽力做到精神饱满，充溢自信，充溢***。用自己的这种状态去感染学生，调动他们的专心性。同时心中装着每一个学生(成认差异，兼顾差异)，目光巡察每一位学生，让每一个学生有参加的时机并且特性关注后排学生和性格内向的学生。让学生感受到教师是专心同等的对待每一个学生。我们都有这样的感觉，学生喜爱哪个教师，她就情愿学****哪一门课，就对哪一门课程感爱好。学生对英语学****有了爱好，他们就会变被动的学****为主动自觉的学****br/> 　　备课是非常重要的环节，要上好课，就得先备出好课。备课的状况根本上能确定要上的课的质量以及学生将驾驭的状况。备课不仅仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段。在起先一个新单元的课程之前，我根本上都是自己先阅读熟识一遍这一单元课本上以及给教师们发的参考资料上的全部资料，对本单元的学问做到心中有数，再结合学生的实际状况，确定重难点;然后再想一想用什么样的方法去引导学生学****这些新学问。最终谨慎写好教案，对每一节课都做到有备而来。这学期以来，在备课方面较之以前我有所改善的地方有：
　　一)课文阅读方面，没有像以前对课文的第一遍阅读一带而过把它窄化为学问点，而是注意了语篇教学，设置不同的问题，提高学生的阅读速度及对文章的整体把握和理解;帮助学生理清文章思路，分析文章整体构造。因为试卷中的完型填空，阅读理解，阅读表达局部都会考察学生对语篇的整体领悟潜力。

　　二)备学问点时我力求让有限的课堂时间真正成为学生参加的语言训练过程。语言须要超多的效仿和操练，所以在备课时，所讲的重要学问点后面我都会设法在教师用书上或在网上找些适合学生做的练****题，把以讲为主变为以练为主，让学生透过效仿，练****稳固所学学问，变更学生当听众的****惯，尽量变少数参加为人人参加;变有时练为全程练。终归不下水是恒久也学不会游泳的。
　　课堂是备课资料的实践与检验。备课越细致越充分，课堂就越顺畅，才有可能实现高效课堂。只要备好了课，教师才会心中有数，满怀自信地去上课。课堂上也是以学生对学问，技能的驾驭为落脚点和衡量标准，对此，我有以下做法：一)首先要让学生明确每节课的学****任务，让他们明白教师会听写检查什么，会学哪局部资料。有了目标就有了学****动力，有了职责感、紧迫感及努力方向;二)要调动学生的学****专心性，缔造和谐的课堂气氛，必需不把因作业或个别学生的事情而产生的不开心的个人感情带入课堂，个别问题课下个别解决，因为整体的训斥多数状况下于事无补反而会影响教学进度和和谐的课堂气氛;调动专心性，课堂上要以学生为主体，变更他们当听众的****惯，把讲课变为以练为主，透过学生不断地思索，分析解决问题来稳固所学学问，提高解题技巧和潜力。三)对于重难点的讲解局部，举例时，我尽量使例句资料贴近学生生活并运用他们感爱好的话题，能自己造句就自己进展原创，因为自己造的句子构造简洁明白，学生一看就明白。而不是像我以往那样，只是照搬字典上或