文档介绍：《植物细胞》教学反思
      王世英
通过制作临时装片、使用显微镜观察植物细胞，不仅可以培养学生的实验操作才能,也让学生认识了奇妙的微观世界，极大的激发了他们的探究欲望、学****热情。生物《植物细胞》教学反思
      王世英
通过制作临时装片、使用显微镜观察植物细胞，不仅可以培养学生的实验操作才能,也让学生认识了奇妙的微观世界，极大的激发了他们的探究欲望、学****热情。生物教学对于培养学生的动手才能、合作意识、创新思维都有着重要的作用，也是激发学生热爱生物学科的良好契机。
    老师假设不能有效的把握教材、调控课堂,课堂必然杂乱无章、，你想观察到真实的细胞吗，让学生跃跃欲试。生物教学要非常重视培养了学生自主学****的才能。
制作临时装片的步骤时,让学生阅读课件实验步骤，让学生明确制作步骤。然后让大家完全放手去做,极大的锻炼了学生的自我表现才能,真正让学生成为课堂的主人.
在实验完毕之后，让学生动手绘制植物细胞构造图,培养学生的观图和绘图才能。并发挥小组合作的力量解决问题,培养学生小组合作的意识。培养学生认真仔细的学****态度。
虽然想得很好、期待得也很多，但在授课的过程中仍然是问题层出：学生不愿主动答复以下问题、跟不上节奏、完成不了欲设的教学任务、装片制作不当观察不出细胞、显微镜使用不标准等等。，我相信学生的才能一定会有大的进步。在失败中积累经历、在探究中前行，我相信
自己以后会把生物课上得更出色。
2018年4月17日