百分数应用二教学设计.doc

文档介绍：《百分数应用二》教学设计
回军小学 徐倩倩
教学目的：
1、理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义.
2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。
教学重点：理解“增加百分之几”或“减《百分数应用二》教学设计
回军小学 徐倩倩
教学目的：
1、理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义.
2、能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。
教学重点：理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，能解决有关“增加百分之几"或“减少百分之几"的实际问题。
教学难点：分析应用题的数量关系，理解比一个数多（少）百分之几的含义。
教学用具：课件.
教学过程：
一、板书课题
今天我们来学****百分数应用二（板书课题）。
二、提醒目的
本节课的学****目的是什么呢?请看：(出示投影,生齐读)。
过渡：要到达本节课的学****目的,还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。
三、自学指导
认真看课本90页，考虑
此题的条件和问题,用波浪线画出关键句。
如今高速列车的速度比原来的列车进步了50%，也就是说：
如今高速列车的速度比原来的列车进步了（ ）50％，
把（ )看作单位“1”
用线段图怎样表示进步了50%。
3、进步了50%怎样列式，
怎样求如今的速度。
4、观察线段图，如今的速度是原来速度的（）%，怎样列式计算。
5分钟后,比谁会做和例题类似的题.
四、先学
过渡：如今自学竞赛开场，比谁看书最认真，坐姿最端正！
1、看一看：
生看书自学，师观察催促学生紧张自学。
过渡：看完的请举手,下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？
2、检测：
大屏幕出示：
笑笑的存钱罐中有50元,淘气的存钱罐中的钱比笑笑多25％,淘气的存钱罐中有多少元？
（1)指1名后进生上台板演,其余学生写书上.
（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）
(2)生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进展第二次备课，以备后教。
五、后教
1、更正：
写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容,有不同意见的请举手，上堂更正.（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保存原