文档介绍：站立式起跑教学设计
一、指导思想：
本节课以安康第一为指导思想，结合学生的实际情况而设计。小学五年级的跑和游戏教学内容是在3—4年级的自然走和跑的根底上,通过对起跑的学****练****使学生掌握一些根本的、简易的技术技能,为开展学生的正确起跑姿站立式起跑教学设计
一、指导思想：
本节课以安康第一为指导思想，结合学生的实际情况而设计。小学五年级的跑和游戏教学内容是在3—4年级的自然走和跑的根底上,通过对起跑的学****练****使学生掌握一些根本的、简易的技术技能,为开展学生的正确起跑姿势，开展学生反响才能,本节课结合游戏方式进步学生对跑的兴趣和积极性。
二、教材分析
站立式起跑是程度三教学内容，是小学体育教学的根本工程之一，比较简单、枯燥，学生在日常学练中的重视程度和兴趣都不高，造成课堂低效的现象,本课试图通过多种游戏方法,试图进步学生的学练兴趣，让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作，进步学生对站立式起跑和跑学****的重视程度，以便教学目的更好到达。
三、学情分析
五年级学生正处于生长时期，身体尚未定型，发育尚未完善,心理尚未成熟。通过跑和游戏的教学,使学生掌握起跑和跑的正确方法，培养学生身体的正确姿势,形成良好的身体形态,开展反响才能促使学生身心全面开展。
四、教学目的
认知目的：通过教学学生知道站立式起跑和跑的动作,起跑动作在快速跑中的作用。
技能目的：根本掌握并运用站立式起跑的动作，学生在快速反响起动有所打破。
情感目的：使学生在练****过程中体验成功的喜悦,进步学生主动参和充分展示的意识，开展小组合作 的精神。
五、教学方法 讲解法、示范法、游戏法、竞赛法
六、教学过程
教
学
目
标
1、运动参和目的：通过情景教学,创设良好的学****环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参和体育活动的态度和行为。
2、运动技能目的：通过学****让学生掌握站立式起跑的正确方法。
3、身体安康目的：开展学生快速奔跑的才能，进步灵敏、反响和身体的协调才能。
4、社会适应：培养学活力智果断、遵守规那么、友好团结合作和勇于抑制困难的优良品质。
 
教学
内容
站立式起跑教学
2、游戏“叫号赛跑”
重点
重心前移、身体前倾
 
难点
听到命令能快速起动
 
顺序
教学内容
老师活动
学生活动
组织形式
和要求
 
 
 
一、调动情绪,激发兴趣阶段
 
一、课堂常规
 
 
 
 
 
二、反口令练****br/> 
 
 
 
三、热身游戏：“捕鱼”
 
游戏方法：略
 
 
1、提早到场,准备和检查器材
2、向学生问好
3、宣布本节课的内容和要求
 
1、老师讲解练****的要求并口令指导学生练****br/> 
1、在老师语言提示：让我们来当一回渔夫和小鱼
2、老师讲解游戏规那么和方法
1、到指定地点集合
2、师生问好
3、体育委员整队清人并报告
4、认真听老师布置上课内容。
  
1、认真听口令练****动作到位、准确
1、学生认真听并遵守游戏的规那么，明确自己的任务
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
要求：集合快、静、齐
组织：四列横队