第10课龙咚锵教案.doc

文档介绍：第10课 龙咚锵 教案
教学目的：1、能用欢快的情绪演唱歌曲
2、理解多元文化，培养学生的创编才能。
教学重点:学唱此歌曲
教学难点:四分休止符
一、组织教学：师生问好！
二、艺术理论活动:
导入：1。新年马上就要到来了，让我第10课 龙咚锵 教案
教学目的：1、能用欢快的情绪演唱歌曲
2、理解多元文化，培养学生的创编才能。
教学重点:学唱此歌曲
教学难点:四分休止符
一、组织教学：师生问好！
二、艺术理论活动:
导入：1。新年马上就要到来了，让我们一起来唱一首歌曲，迎接新年的到来,师生一起演唱《新年好》
2。我们小朋友纸知道过年，那你知道“年”是怎么来的吗？（观看视屏资料“年的来历”）
3。过年了,我们小朋友都喜欢做些什么呢? （很多地方庆贺新年的方式都不一样，比方在北方吧，他们喜欢吃饺子，预示明年丰衣足食；还有的地方会举行踩高跷、舞龙、舞狮、、鞭炮。）
4。谁能用象声词模拟一下鞭炮声？
a。2/4
b。2/4
5。在一些地方，他们会敲锣打鼓来庆贺新年，让我们一起来听听看。
三、新歌教学
1、出示对联 (上联 过新年呀 龙咚龙咚锵 下联 多快乐呀 龙咚龙咚锵 横批 龙咚锵）
A、指名读对联
B、师有节奏地读对联
C、再指名有节奏地读对联
D、齐读
2、初听歌曲 （师范唱）
3、再听歌曲(课件 歌谱+歌曲）
4、读歌词
5、跟录音轻声唱歌曲（师出示 龙咚龙咚 锵 的卡片)
6、再来一次
7、请小朋友们找出难唱的句子（加以练****br/>认识四分休止符
8、带着四分休止符再次完好地跟着录音伴奏演唱歌曲
四、用打击乐器为歌曲伴奏



课堂小结：
今天我们学****了歌曲《龙咚锵》，知道了人们用锣鼓伴奏可以增强欢乐的气氛，知道了带附点的节奏可以衬托歌曲的欢乐的气氛,下节课我们将学****国外小朋友过新年的歌曲《新年好》
附：

音 阶 歌
1=C 惊涛词曲

(师） (生) （师） （生）
1 3 5 | 6 6 5 |ⅰⅰ 7 6|5- |1 3 5| 6 6 5| 4 4 3 3|2— |
小 朋 友 来 唱 歌 1 1 7 6 5， 你 也 唱 我 也 唱 4 4 3 3 2。