分式方程应用题.doc

文档介绍：学科
数学
课题
（3）
第1课时
主备人
朱华飞
年级
八
备课时间

上课时间
审核人
冯锦罗
学习目的：1．能将实际问题中的等量关系用分式方程表示,列出分式方程解决简单的实际学科
数学
课题
（3）
第1课时
主备人
朱华飞
年级
八
备课时间

上课时间
审核人
冯锦罗
学习目的：1．能将实际问题中的等量关系用分式方程表示,列出分式方程解决简单的实际问题，并能根据实际问题的意义检验所得的结果是否合理．
2．开展学生分析问题解决问题的才能，浸透数学的转化思想，培养学生应用意识．
学习重点：如何结合实际分析问题,列出分式方程．
学习难点：如何结合实际分析问题，列出分式方程．
课前准备:自学课本P116—117
教学过程:问题引入：列方程（组）解应用题的一般步骤是什么？关键是什么？
例如：京沪铁路是我国东部沿海地区纵贯南北的大动脉，全长1462 km，是我国最繁忙的干线之一．假设货运列车的速度为a km/h，快速列车的速度是货运列车的2倍，那么：（精品文档请下载）
（1）货运列车从北京到上海需要______小时；
（2）快速列车从北京到上海需要_____小时；
（3）从北京到上海快速列车比货运列车少用12h,你能列出一个方程吗？
例1：为迎接市中学生田径运动会，方案由某校八年级（1）班的3个小组制作240面彩旗，后因
1个小组另有任务，其余2个小组的每名学生要比原方案多做4面彩旗才能完成任务．假设这3个小组的人数相等，那么每个小组有学生多少名？（精品文档请下载）
例2：甲、乙两公司为“见义勇为基金会”各捐款30000元．乙公司比甲公司人均多捐20元，且甲公司的人数比乙公司的人数多20％．问甲、乙两公司各有多少人？（精品文档请下载）
例3:小明用12元买软面笔记本，小丽用21元买硬面笔记本，,小明和小丽能买到一样数量的笔记本吗？（精品文档请下载）
课堂小结：用分式方程解实际问题的一般步骤：
（1）审题；（2）设未知数;（3)根据题意列方程；(4）解方程；（5）检验并写出答案．
课堂检测： 姓名： （精品文档请下载）
、乙两人加工某种机器零件，甲在m天内可以加工a个零件，乙在n天内可以加工b个零件,假设两人同时加工p个零件,那么需要的天数是________.（精品文档请下载）
，方案在30天内完成，假设每天多消费6个,那么25天完成且还多消费10个，问原方案每天消费多少个零件?设原方案每天消费x个,列