分数除法的教学反思.doc

文档介绍：分数除法的教学反思

今早我上了一节数学课，短短40分钟的课上完了,但是其中暴露出来的问题却是很多，这从侧面也显现了作为一名老师的我还是不成熟,仍然有许多地方需要改进。
首先，从整体上来说，这堂课还不够完好。一堂课应该分数除法的教学反思

今早我上了一节数学课，短短40分钟的课上完了,但是其中暴露出来的问题却是很多，这从侧面也显现了作为一名老师的我还是不成熟,仍然有许多地方需要改进。
首先，从整体上来说，这堂课还不够完好。一堂课应该由问题引入-—新课探究——稳固练****课堂小结——布置作业所构成。但是我的这堂课在小结后就匆匆完毕了,并且小结进展的也是相当的仓促。显然，在整体布局和时间的分配方面仍需要加强。（精品文档请下载）
其次，在这堂课中，或许是学生的紧张，或许是学生确实掌握的不够，导致出现了很多没有意料到的问题。而对于这些问题，我的应变的才能就显的很薄弱，有些问题我不明白该如何的处理，因此只能草草的让其他学生报了正确的答案后囫囵带过而已。，针对错误的答案，可以让学生们讨论“错误的原因"，“正确的该是什么”等等；在措词上也应该尽量防止“对吗？”，“正确吗？”等等看似“疑问”实那么否认的话,而应采取“还有其它答案吗？”之类的语句，，对于这个问题需要更加详细的备课，更加稳固的考虑（精品文档请下载）
再者，在概念的引出之前事实上我只采用了一个例子。但事实上，一个例子，是不具代表性,相反，应采用更多的例子，正例，反例等等,必要时，老师还