文档介绍：《体育和安康》课教学设计
教材内容： 前 滚 翻
授课班级： 高二7、10班
授课老师活动
准备部分
根本部分
完毕部分
前滚翻抱膝起
高处落前滚翻
课堂常规
前滚翻直腿坐
总结评价
宣布下课
课堂常规
整理放松
课前导入
准备活动
课堂常规
课前导入
游戏紧急逃生
师生道别
教学过程设计
主要教学环节
老师行为
学生行为
教学方法和设计意图
前滚翻直腿坐
1、老师先进展示范,使学生直观建立正确动作的影像
2、讲解技术动作要领,提出动作要求：姿态优美，落
1、讲解时，要求学生认真听讲,细化动作
2、按照老师
及时纠正错误动作
垫无声音
的指导进展练****br/>前滚翻抱膝起
1、老师进展示范。
2、老师用两种辅助方式，讲解前滚翻抱膝起动作的保护和帮助方法
学生分组进展练****互相进展保护帮助，利用两种保护帮助方法，完成动作.
多种多样的保护帮助，可以增强学生自信心，激发学生完成动作的兴趣。
教材：选用人教版《高中体育和安康》全一册
参阅《体育教材教法选编（田径体操部分）》中”技巧—前滚翻"技术部分
场地器材:篮球场、垫子9块、小垫子32块、栏架16只
五 学****效果评价
六 教学设计特色说明和教学反思
本课采用体育常规课的根本形式，根据模块教学的目的，结合高一女生身心特点,试图在教学内容、教具创新、教学方法、课堂组织等方面，表达以学生为主体,积极参和教学过程，培养学生自学自练才能，使不同程度的学生在原有程度的根底上有所进步,体验到学****和运动的乐趣。施行复****稳固练****创新教具辅助再练****的教学步骤,启发学生思维，激发了学生的学****兴趣，完成教学任务的同时，增强了学生的身体素质。
本课亮点：使用多种教具进展教学。例如：1、小垫子：辅助学生在滚翻时目视小垫子利于调整滚动方向，同时一物多用，通过小垫子设置障碍使学生明确实际生活中的用处。
栏架：使用栏架作为障碍物，使学生感知前滚翻学****时顺便稳固障碍跑。
多媒体：课前导入、动作要领、实际生活运用均使用多媒体，使学生对前滚翻有了深化的认识和理解。
本课缺乏之处：由于学生技术程度层次不一致,导致拖慢课堂进度的情况时有发生，应引起自己的注意，加强自身修为，使有针对性安排个别学生练****的才能进步.
前滚翻教案
教学内容
1、学****前滚翻技术
前滚翻
教学目的
1、认知目的：通过本课学****使学生明确技术动作要领、活动形式、安全要求，并且理解练****的价值。
2、技能目的：使80％,可以创编出多种姿势的前滚翻动作，同时开展学生乖巧、协同、平衡等身体素质。
3、情感目的：培养学生互帮互助、探究合作、互相评价和自我评价的才能，明确个人在集体活动中和别人合作学****的重要性.
重难点
重点：低头、团身 难点：动作连接、滚动圆滑
安全措施
1、老师提醒2、同伴协助
教学准备
体操垫假设干
构造
课的内容
老师活动
学生活动
教学组织
调动情绪激发兴趣
一、课堂常规
1、集合整队
2、清点人数
3、师生问好
1、按指定地点集合
2、向老师问好
组织形式如图一:
阶
段
︵
7
分
钟
︶
二、准备活动--热身操
四向点头 4*8拍
转头运动 4＊8拍
颈部运动 4*8拍
耸肩运动 4*8拍
体前屈运动4*8拍
穿插跳跃 4*8拍
踝关节运动 4*8拍
4、宣布本课内容
5、强调安全意识
6、安排见****生
1、节奏感强
2、口令明晰，有力
3、对学生不标准的动作用语言 或手势进展提示。
3、认真听讲,明确本课内容和要求
4、见****生必须认真听课，参加力所能及的活动
1、动作整齐、幅度大
2、协调用力、节奏好
3、充分活动身体各个关节，为后面的练****做好身心准备。
△
（“”代表学生，“△表示老师"）
要求：1、集合快、静、齐