文档介绍：东区小鳌溪幼儿园
大二备课信息
日期
2016、12、6、
星期
一
执教者
姚凤玲
第（ 15)周
活动名称
数学：《分皮球》
上午（√）
下午（）
活动目的
1、幼儿通东区小鳌溪幼儿园
大二备课信息
日期
2016、12、6、
星期
一
执教者
姚凤玲
第（ 15)周
活动名称
数学：《分皮球》
上午（√）
下午（）
活动目的
1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成,掌握6的5种分法。
2、在感知数的分解组成的根底上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、开展幼儿观察力、分析力,记录才能培养幼儿对数学的兴趣.
活动准备
　挂图、幼儿操作具、数字卡
活动过程
一、一、导入活动：
师:秋天来了，大树妈妈写信忙,写给这写给那,红叶黄叶都写光。问：都有谁收到了树妈妈的信？（引导小朋友答复都有哪些小动物们收到了树妈妈的信）
二、出示大挂图引出“6的分解组成”。
师：熊猫家分到了两座房子,熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同点数共六只）出示“6"的数字卡。
师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分,有几种分发。请小朋友们说一说
三、请幼儿帮助自己的小动物来分房子。
-—。
-—老师归纳幼儿的分法,总结出“6”的5种分法。
四、观察幼儿无序的分法，引导学****有序进展“6”的分解组成。
老师演示给6只熊猫分房子,一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。
五、完毕部分：游戏《找朋友》
幼儿每人挑选一个数字卡（1—5)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼儿做朋友。
老师总结，完毕活动.
活动总结
在活动我让以幼儿通过自主探究动手操作，尝试帮小动物分房子感知6的分解组成，掌握6的5种分法，在感知数的分解组成的根底上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。并且通过探究、操作、交流、在玩中学，学中玩，目的根本到达。
东区小鳌溪幼儿园
大二备课信息
日期
2016、
星期
二
执教者
姚凤玲
第（ 15）周
12、6、
活动名称
启蒙阅读《左手和右手》
上午（ √)
下午（）
活动目的
1、专心阅读《左手和右手》图画，能理解画面的内容，能用自己的语言讲述图画内容。
2、能有意识地倾听录音，在阅读的过程中不打搅同伴。
3、学****使用“左手帮右手”“右手帮左手”，认读重点字词“左"、“右”、“和"、“又”、“离”、“手"、“做事”。
活动准备
字卡、大范例、幼儿用书
活动过程
一、导入（出示字卡“手”）我们每个人都有一双能干的手。你们想一想假设只用一只手做事情效果会怎样呢？试一试用一只手把自己衣服的扣子解开。
二、阅读画面：提问-—（1)说说画面里有什么？（2)字精灵在做什么事情，他们做这些事情都离不开什么?(两只手）（3）请幼儿完好讲述图画。
三