文档介绍：22、《滴水穿石的启示》教学设计
教学目的：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解课文，感悟“滴水穿石”给予我们的启示，学****这种目的专一，持之以恒的可贵精神。
教学重点：理解课文，感悟“滴水穿石”给予我们的启示。
教学准备22、《滴水穿石的启示》教学设计
教学目的：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解课文，感悟“滴水穿石”给予我们的启示，学****这种目的专一，持之以恒的可贵精神。
教学重点：理解课文，感悟“滴水穿石”给予我们的启示。
教学准备：课件
教学课时：第二课时
教学过程：
一、导入新课
1、课前谈话：你长大后想做什么？那怎样才能实现我们美妙的理想呢?我相信大家学了这篇课文后就会有清醒的认识了.（精品文档请下载）
2、齐读课题两遍.
二、精读课文
过渡:“滴水穿石”是一个成语，谁来说说它的字面意思？（指名说)
1、水底的力量大吗?那它怎么能把石块滴穿？在安徽广德的太极洞内，就有一大奇观，
这幅图是在文中第几自然段描绘的?这石头有什么特点？出示课件3这个小洞是怎么形成的？（这是反问句）省略号说明什么？齐读（精品文档请下载）
,齐读
2、小小的石头能把坚硬的石头滴穿，其原因我们可以用哪些词语来形容？(指名说) 出示课件5
我们知道雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞里的水滴大得多，但它能把石块滴穿吗？出示课件6这是什么原因呢?（精品文档请下载）
出示课件7水滴的力量是微缺乏道的,可是？?,所以能把石块滴穿。这就是滴水穿石的精神。(板书:目的专一持之以恒）（精品文档请下载）
出示课件8假设我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢?这是什么句？改成陈述句是？
出示课件9第二自然段是什么段？
3、课文举了那几个人靠滴水穿石的精神成就事业的例子。出示课件10，默读第3自然段，然后四人小组合作学****讨论并完成以下练****卡。（精品文档请下载）
人物
获得的成就
怎么做的付出了怎样的努力
哪些字词最能表达滴水穿石的精神
交流讨论的内容。
出示课件11、12、13、14欣赏成功人士作品。
4、看完这三个故事，我觉得李时珍、爱迪生、齐白石他们都有