文档介绍：一剂良药 一盏明灯
-—读《做最好的老师》有感
口前镇第二小学 李菲菲
光阴荏苒，岁月如梭。转眼间，我从一名学生转换成一名人民老师已经近一剂良药 一盏明灯
-—读《做最好的老师》有感
口前镇第二小学 李菲菲
光阴荏苒，岁月如梭。转眼间，，我一直在探究中前行，有过快乐，有过悲伤，有过欣喜，有过迷茫。给我最深的感受便是“痛并快乐着".
当我踏上工作岗位那一天,我便立志要做一名学生喜欢的老师，家长满意的老师,，光有雄心壮志也是不够的，由于年轻的我缺乏教育教学经历和班级管理经历，工作的路上可谓是跌跌撞撞，喜忧参半。而《做最好的老师》仿佛是一剂良药,消除了教育工作带给我的困苦；她又仿佛是一盏明灯，为我的教育教学工作指明了方向.
下面我将把我读书后的一点感受和我教学中的点滴和大家分享,也希望大家能多给我提一些珍贵的意见和建议。
一、童心是师爱的源泉
书中这样说到“只要把握学生的情感，并注意环境、场合，老师任何‘过分的孩子气’***，老师当然不可能在任何方面都和学生有着共同的兴趣爱好，但老师的职业却要求我们应该保持一点儿童的兴趣.”
我自认为自己是一名有童心的老师，因为我喜欢孩子。在过去的一年半班主任生涯里，我经常和孩子打成一片，我和他们一起跳播送体操、一起玩丢手绢、一起玩跳绳、一起堆雪人，
那时的我能感受到孩子的快乐，那时的我也是幸福的.
但教育的童心绝不止这些,,站在老师的角度看,是很难理解的。在这种情况下，只要我们站在学生的角度考虑一下，就很容易理解了。所以读书后的我在班级管理上也有了较大的改变，我经常和孩子沟通，经常走到孩子中间去听听他们的意见，和此同时，我也将童心运用到教学设计当中去，根据孩子的特点去设计教学环节，努力进步孩子的学****兴趣。目前,班级的孩子已经有了细微的变化。
二、没有爱，便没有教育
爱是教育永久的主题。真正的教育之爱，并不是迁就学生，不是放弃“严格要求和严肃的纪律"，而是要给学生的成长和开展提供帮助和效劳，我们要给和学生的，是他们走出校园多年以后仍然保存在身上的,深化骨髓的****惯和性格。
读书之前，我认为我是爱学生的，读书后，我才意识到我对学生的爱远远不够。尤其是在“严爱”、自我约束才能较差,经常会犯这样和那样的错误，假设我们不严格要求,就有可能使孩子一错再错，,孩子一哭或者是一承认错误，我马上就心软了。时间久了,孩子摸透了我的性格，犯了错误他们也不害怕了。读书后的我，
深深意识到了“严爱"的重要性,在学生的养成教育方面，，目前已经初见成效。
通过学****我对师爱也有了更加深化的理解：
爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏和期待投向每一个学生"。
爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。
爱,不应是