文档介绍：自主管理心得领会
自主管理心得领会
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自主管理心得领会
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自主管理是对组织基层充分授权，进而激励基层组织和个人工作自觉性和创建性的管理方式，正确的说是一种管理里，学生自主管理，学****活动有条不紊，受到了学校领导和老师们的好评，
拟订行为规范
大家都知道，在志当存高远之后还有一句，就是行须始足下，正所谓一屋不扫，何以扫天下。大事须从小事做起。无有规矩，不可方圆。初一建班不久，我便和同学们不断磋商，几经探讨，频频商酌，确立了当时班级中最重要的两个
文件《远志班学生平时行为规范》 和《远志班小组活动规则》 。前者对校规校纪进行了充分，对学生的平时行为提出了明确
的要求，有利于养成优秀的行为****惯 ; 后者是对新课程倡导的小组合作学****的补充和解释，使之详细化，更为直观、清晰。
《班级日记》
《班级日记》每日由值周班主任轮番填写，力图使学生
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对班级的教育产生认同感，心甘宁愿地接受班级的教育，并能培养学生自律能力。内容没有太多限制，能够是学生也可
以利用它对班级管理方面提出建议、建议或评论等 ; 能够是一天班级情况的总结 ; 也能够是参加学校活动的过程，是班上哪一位同学请假的记录。在家长会上让家长们自由翻阅，
让家长认识班级的详细情况。填写《班级日记》的同学呢，不就是一个全面受教育的过程吗 ?
二
在新一轮课程改革下，每位教师都已树立了全新的理念，为学生创建时机，让孩子们崭露头角，创建展示自己的天地，培养自我拘束、自主管理的能力。依据我校自主管理实施办法慢慢地探索，让学生成为班级的主人，创建一个自信、快乐、和睦、团结的班集体。现总结如下：
一、明确要求
根据学生的年纪特点，进一步学****我校拟订的学生自主
管理实施办法，在已有的基础之上提高要求。每一方面重点
抓住一项，认真对待，充分尊重学生，让学生从被动的管理
者变为主动管理自己，做班级的主人，变要我做为我要做达
到我要做好的目的，真实做到事事有人做，人人有事管，人
人有责任。同时要引导学生积极参加班级的自主管理，发挥
学生的主动性、 创建性，使班主任从琐碎的小事中解脱出来。
二、详细做法
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1、在展开自主管理工作中，我发现每个孩子都是向善
向美的，只是不知道该怎么做， 做到什么程度才能达到标准。
首先，着重引导学生明确自己的职责，然后引导学生独立工作的能力，有时需要手把手的教，发现问题实时纠正，最后松手让他们独立达成。如，值日生值日时，有的不会扫地，有的不会拖地，值日后有卫生死角，投拖布不用桶等等，这些细节，我在开学初进行过培训，告诉他们怎么做，卫生的评论标准是什么，对偶然出现的问题，帮助解决，经过一段时间后，他们知道怎样评论，怎样管理了，值日的事再也不用老师费心了。班主任就从琐碎的小事中解脱出来了，这时候需要老师做的只有实时对值日好的组进行奖赏或表扬。
2、要树立小负责人的威信。经过察看认识，找出学****br/>自理能力比较强的学生疏管班级事务，他们首先严格要求自
己，给其他同学做楷模，诚实守信，积极主动达成自主管理
任务，这是对他们自己的要求。 然后利用周一自主管理班会，
提出本周重点抓两项：、班长负责安排值日班长，同时明确
值日班长的责任。值日班长不单要立岗，还要看管本班学生
在走廊的纪律，本班走廊的卫生，以及墙上的书法作品不被
破坏，每个月进行评选选出自主管理小明星，以激励学生尽责
尽责。现在学生为了班级荣誉，碰到自己不能实时到岗的情
况下，都有同学代替，责任心进一步加强了。、怎样办理老
师不在的情况。学校突然召开会议，老师走了，班长负责安
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排自****全体学生无条件履行，对于不恪守纪律的学生，由
他自己选择惩罚的方式，老师回来后，对学生的表现赐予肯
定或否认的评论。如，前几天因为交通安全召开紧迫会议，
开会回来后， 我班班级很安静， 进屋一看， 同学们都在写字，
班长汇报说有几个人说话已经写到黑板上。我说班长做的非
常好，大多数学生能自己管理自己，主动学****表扬，说话