文档介绍：新人教版三年级下册数学广角搭配二教学设计
新人教版三年级下册数学广角搭配二教学设计
新人教版三年级下册数学广角搭配二教学设计
数学广角———搭配（二）
教学内容：新人教版数学三年级下册101页例1搭配问题学广角搭配二教学设计
新人教版三年级下册数学广角搭配二教学设计
你会建议小红穿哪套衣服呢（学生自由说，请学生说）
3．你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的
话，一共有多少不同的搭配（学生思考）
此时，不少同学心里已经有了想法，我们不妨以小组为单位讨论一下，都有怎样的搭配方法
同时思考：怎样搭配才能做到不重复不遗漏
4．小组讨论交流，教师巡视指导。
5．汇报。找学生来回答他们的搭配过程。
先选上衣，一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配，就有三种不同的穿法，另一件上衣也可以分别与三件不不同的下衣搭配，也有三种不同的穿法，有2个3种不同的穿法，一共有6种不同的穿法。
先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有2种不同的穿法，三件
下衣就有3个2种不同的穿法，也就是6种不同穿法。
请同学们回顾刚才的搭配方法，思考：上衣的数量与下衣的数量与有
多少种搭配之间有什么关系（学生思考回答）2×3=6（种）（板书）
6．同学们真棒，刚才老师还给你们留了一个问题，我们在搭配的时候怎样搭配
才能做到不重复不遗漏（学生回答）
刚才我们通过小组讨论，观察得出来共有6种不同的搭配方法，现在请同学们把
学具卡片拿出来，现在我们有一张图，在一幅图中怎样表示出不同的搭配呢（用
连线）想一想连线时应注意什么这样做有什么好处呢（学生回答完再课件演示）
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7、我用表示上装，表示下装，在一幅图中怎样表示出不同的搭配呢
8、我用A表示上装，B表示下装，在一幅图中怎样表示出不同的搭配呢
同学们，其实在不知不觉中，我们已经走进了数学广角，刚才你们为小红搭配衣服，就是运用了我们数学广角的知识——搭配（板书课题）
通过有顺序的搭配可以为我们解决许多生活中的问题，同学们可要做个有心人，说不定你还能在生活中发现并解决更多的数学问题呢
二、巩固新知，联系生活，解决问题。
1．刚才同学们为小红搭配的衣服，每一套她都非常喜欢，老师代表小红谢谢
你们，选好了衣服，小红该吃早餐了，我又拿不定主意了，你能再帮老师一次吗（生答）（课件出示）
2．同学们请看屏幕，早餐里都有哪些饮料和点心（生答）如果饮料和点心各
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