文档介绍：《美丽的草原我的家》教学设计
哈萨尔路小学:颜丽红
教学目的:
1、认识4个生字，会写7个生字。
2、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
3、理解句子意思，能联络上下文和生活实际展开合理想读一读这些词语，谈谈这些词语是你想到什么？
你能把头脑中的画面画一画么？（组内共同完成）
师:同学们用自己的画笔描绘了美丽的大草原，看来，你们也非常的喜欢,是呀,置身于这美丽的仙境，让我们的心灵得到了净化。它是那么的坦荡、辽阔,大地万物都包容于此。老师突然有想喊想唱的冲动，你们想么？就让我们大声的朗读一下，把我们心中的烦恼统统抛掉放飞自己的心灵。我们就是草原的人，草原就是我们的家。
多美呀！1975年作者火华来到锡林郭勒草原,这是他第一次见到草原，一下车，就被眼前风光惊呆了，蓝天白云下芳草萋萋，,一顶顶蒙古包上空炊烟袅袅，火炉上奶香阵阵，草地上歌声嘹亮，怎能不让作者浮想联翩呢!
四、打破难点，畅游草原
1、师：
“牧民描绘幸福景，春光万里美如画。"美丽的家谁不爱，内蒙古大草原的牧民更爱自己的家,他们自己当了作了主，,地主、王爷逼死他们的亲人,夺去他们的牛羊，苦难和泪水让他们漂泊，,是毛主席，我们的党给了他们雄鹰的翅膀，让他们拔起刀枪消灭恶狼，让草原再现蓝天绿草,牧民们看是幸福的明天，他们要让苦难的草原变成欢笑的海洋。所以才有了今天幸福的美景。
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请出英勇而又热情的小导游，带我们共同畅游美丽的草原
五、热爱家乡，不忘草原
这一趟草原之旅，老师不仅欣赏到了草原的风光美,还看到了草原的人对自己家乡的热爱。冬不拉轻快的弦音奏出了你们的友好和热情，香甜的酥油茶令我们久久难以万忘怀。美丽的草原我还要再来，你们欢送么？
那就让我们和草原轻轻说声再见,美丽的草原，我们会记住你，？
师：草原儿女爱自己的家,我们也爱自己的家,老师要请你们写一写,(大屏幕出示，请生读）相信我们的家乡松原，也会在你的笔下熠熠生辉，看看那位小诗人能把我们的家乡描绘的最美，最让人留恋。
板书： 美丽的草原我的家
风光美
绿草 彩蝶
碧水 骏马
牛羊 毡包
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《美丽的草原我的家》教学反思
哈萨尔路小学:颜丽红
在教学中，我首先注重学生的情感体验，通过课件展现草原的美丽,再通过深化阅读理解找出表达草原的美的语句,联络生活实际和展开想象激发学生对草原的热爱之情。在理解感受的根底上通过朗读、背诵进展表达，开拓学生思维,培养学生的想象创新才能。详细表达在以下几个方面：
一、注重引导学生抓住重点句理解感悟。
教学时,我让学生自学探究，弄清
“你从哪些地方感悟到了草原的美"这个核心问题，并组织