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文档介绍：读《今天怎样做老师》有感
南徐中学 朱莉
有人说,老师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;又有人说,老师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。其实这些都只说了一半读《今天怎样做老师》有感
南徐中学 朱莉
有人说,老师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;又有人说,老师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。其实这些都只说了一半。因为，对于幸福教育的老师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。 （精品文档请下载）
我那么认为:教育首先是一种效劳，老师是一种带有浓重效劳性质的职业。一种为每一个学生安康成长提供帮助的效劳,一种为社会培养安康健全的人类的效劳。也惟有如此，作为老师心怀一种效劳思想，才可能从过去高高在上，不可一世的误区中走出来，走进学生，亲近学生,关心保护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声,熟悉他们的呼吸，也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西,才能为他们铺设好最适宜他们的道路，让他们可以在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长.（精品文档请下载）