文档介绍：让我们荡起双桨
教学总目的：
根底性目的:
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
初步掌握正确的钢笔握笔姿势和书写方法，尝试用钢笔描红临写书后的八个生字，重点写好“桨、墙、洒”.
运用联络生活实际、找近义词等方法理解“凉快” 诵.
学生自学,老师巡视。
检查、交流。
（1）、检查《补》的完成情况。
（2）说话练****老师适当指导，褒扬鼓励.
（3)检查背诵。
四、完成目的2
1、老师介绍钢笔的握笔姿势,学生练****br/>2、学生描红，老师巡视，纠正姿势。
3、指导写好“墙、洒"。
4、一分钟准备生字默写，完成《补》P1一
5、检查，订正。
五、作业设计
A类：
1、默写有错误的学生抄写生字词三遍。
2、继续背诵第一小节，准备默写.
3、完成钢笔****字册。
B类：
4、将上课所说的内容写下来.
教学反思：
这一节课上得感受颇多：
首先，“10加30”的教学形式对老师和学生提出了更新更高的要求。学生必需要掌握一定的学****方法，理论起来有难度，比方读书、写字、作业时，需要学生具有高度的自觉性和自我监视的才能，还要会自己学****老师在上课是必须认真研读教材，熟记教案，特别要关注整个课堂，掌控所有学生的学****状态,发现问题,及时解决。（精品文档请下载）
其次，在学****课文第一自然段，借助课文语言和课文插图,感受北海公园的优美景象。教学中，我提供中心句让学生练****说话:北海公园真美啊!（学生很有兴趣,发言也很踊跃)精彩段落：北海公园的湖面宽广无边，清清的湖水倒映真美丽的白塔，茂密的树木,，像许多星星在不停地眨眼睛。湖面上碧绿的荷叶像一柄大伞静静地举着,粉红的荷花开放了，一阵阵风吹来，像美丽的仙女在翩翩起舞。一群群鱼儿在荷叶下嬉戏，少先队员们边划船边愉快地歌唱，他们的欢声笑语在天地间回荡。（精品文档请下载）
今后在教学中，我要好好调整自己的心态、运用适宜每一个学生开展的教学方法，及早适应新的教学形式.
第二课时
课时目的：
根底性目的
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.
进步性目的：
结合画面、文字，展开丰富的想象，体会风景的美丽和少先队员的喜悦心情,进而感受到少先队员对美妙生活的热爱和对祖国人民的感谢之情。（精品文档请下载）
通过有感情地朗读体会“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉快的风"反复出现的好处。
教学准备:
多媒体课件
教学过程：
复****导入：
背诵第一小节。
少先队员荡舟北海,他们欣赏着美丽的风光,他们的心情是怎样的呢？让我们来学****第二小节。
完成目的1、2
出示学****目的和自学方法
学****目的：结合画面、文字，展开丰富的想象，体会风景的美丽和少先队员的喜悦心情，进而感受到少先队员对美妙生活的热爱和对祖国人民的感谢之情。（精品文档请下载）
自学方法：
大声朗读第二、三小节，考虑“红领巾、太阳、阳光”指的是什么,完成《补》P1二2、P2三2。
读完这两小节你体会到什么？
练****有感情地朗读、背诵。
学生自学，老师巡视.
讨论，
你体会到少先队员怎样的心情,从哪里体会到的?（老师点拨“红领巾、太阳、阳光”指的是什么）根据交流,订正《补》P1二2.（精品文档请下载）
说话：水中的鱼儿看见我们，会说些什么？
连水中的鱼儿都体会到了少先队员