文档介绍：语文教师实****自我判定
语文教师实****自我判定
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语文教师实****自我判定
语文教师实****自我判定
篇一
经过小学语文教师实****我理解了要想认识小学生对课文的语文教师实****自我判定
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篇一
经过小学语文教师实****我理解了要想认识小学生对课文的理解程度，有一个不错的办法，让他朗诵课文，带给自己对课文的理解有感情的去朗诵。
小学的课文在选择时是很讲究的，每一篇课文我们都能学到好多东西，不只是对小学生，关于每个人，尤其是经
历了很多人情世故的人， 更需要学****一下小学的课文。 《垂钓的启迪》告诉我们，道德只是个简单地是非的问题，实践起来却很难。生活中有好多条那样大的“鱼”，而没有几个人
能正确办理这条“鱼”。 《通往广场的路不止一条》 告诉我们，生活中遭碰到了失败，发现目前的路抵达不了目的地，我们
能够多找几条其他的路试一试。 《落花生》告诉我们，人要做有
用的人，不要做只讲体面而对别人没有利处的人。 《珍珠鸟》告诉我们，信赖，往往创建出美好的境界。实****期间我也经常阅读读小学课本，若干收获，若干感触。
在实****期间，我也经常登上讲台给学生上课。印象最深的就是讲的一堂哲理短文课，为了讲好这篇哲理小短文，我从几天前就开始准备了。但真实讲下来，并不是那么如意，我也对此进行了深刻的自我反省。在导入部分，整体来说，
仍是比较满意的，但关于同学们对：“条条大路通罗马”的理解估计错误，还好有少数同学理解，没有影响教学的正常进行。在字词教学时，出现了一个错误，就是在生字教学上，新的生词我也组了词，这样束缚了孩子们的思维，应当给他们更大的空间，让他们自己进行组词，我应当充任引导的角
色。在对课文解说和对中心思想进行升华时， 我的总结过少，
以至于感觉没有讲透，应当进行总结和引导。 在整个教学中，我发现了自己一个很大的问题， 就是对讲堂的掌控能力不足。自然，这其中有主、客观两个方面的原因。自然主观原因是主要原因，和我的能力相关，和自己的经验相关。总结了这
次的教训， 我在此后的教学中慢慢改良， 取得了很大的进步。
经过这次的小学语文教师实****我发现了自己的不足之处，也积极的在更正，为将来正式步入教师行业确立坚实的基础。
篇二
教师课前都要做备课的准备工作， 它是教师充分地学****钻研教学纲领教材和认识学生，弄清教什么、怎样教和学生
怎么学，设计出目的明确，方法适合的教学方案。教师的天职就是教书育人，育人则是一项拥有情感色彩的特别复杂的工作，赐予学生的则更多的是师爱，它是一种崇高的情感，凝固着教师无私奉献的精神。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，但是这种爱却有一种巨大的力量。
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在讲堂上，没有师生的界线，师生同等，人人同等。在教师眼里，没有优中差的区别对待。
每个学生都有不同的特