文档介绍：二年级音乐教学设计《其多列》
执教者 汪英
教学内容:学唱歌曲《其多列》创编歌词。
教学目的：
1。学习歌曲《其多列》，会唱歌曲并有感情的演唱。
《其多列》是哈尼族的民歌。
3。能运用已有的知识为歌曲创编歌词,二年级音乐教学设计《其多列》
执教者 汪英
教学内容:学唱歌曲《其多列》创编歌词。
教学目的：
1。学习歌曲《其多列》，会唱歌曲并有感情的演唱。
《其多列》是哈尼族的民歌。
3。能运用已有的知识为歌曲创编歌词,并准确而有感情的演唱。
教学重点：有感情的演唱歌曲。
教学难点：创编歌词.
教学用具：钢琴、录音机、配套磁带、自制磁带、课件。
教学过程：
一、导入师:小朋友，今天我想带大家去一个非常美丽而古老的地方，想不想去看看?请看大屏幕。（看多媒体图片演示，背景音乐为《其多列》的旋律.）师:你都看到了什么？生答复师：猜猜这是我国的哪个少数民族？（生答复，师公布正确答案，哈尼族。）师：哈尼族是我国的一个少数民族，她主要分布在我国云南的南部,哈尼族的人们不仅能歌善舞，而且还特别的热爱劳动，热爱生活。今天，我还给大家带来了一首哈尼族的儿歌《其多列》。 让我们一起来听听。（精品文档请下载）
二、新授
1、初听歌曲《其多列》。
师：好听吗？这首歌曲的情绪是怎样的？（生答复:快乐、愉快……)。
2、复听歌曲师：让我们带着这种愉快的心情再来美美的听一遍。用你们的眼神、表情表现这种愉快的心情。
3、再听师：你们表现的太棒了。你们能不能来听一听歌曲中唱了几段歌词？每段之间有间奏吗？生答复。
4、再听，师范唱师：让我们再来听一听歌中唱了些什么？
5、再听（生答复还听到了……）师：不出声翻开书34页，，手指歌词，心里默唱。
6、师有节奏地范读第一段歌词。
师：听。师范读第一段歌词。
师：你们来试试，（学生试着读第一段歌词）。哎，其多列是什么意思？（生答复哈尼语：快快来的意思）。试试第二段、第三段。
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7、师；哈尼族的小朋友在招呼小伙伴时的心情怎么样？(快乐）师：带着这种快乐的心情用la哼唱旋律。
8、再听,小声唱词.
师：让我们小声试着跟音乐中的小朋友一起唱唱歌词。
9、师生接唱师：假设我们如今就是哈尼族的小伙伴，你们来招呼我快快来，你们怎么唱。（生唱：其多列，其多列）师：我不去，你们不够热情。(再唱）师：真不错，如今你们就唱其多列部分，其它有老师来唱。（精品文档请下载）
10、师生交换演唱.
11、生齐唱,师伴奏。
师：我们来完好的来演唱一遍，注意你的情绪。
12、情绪处理
（1)师：第一段唱的不错，第二段怎样唱更好？：歌中唱到