文档介绍:高三语文复****专题教案
高三语文复****专题教案
高三语文复****专题教案
高三语文复****专题教案
【篇一:高考语文复****字音专题教案】
高考语文复****字音专题教案
【复****专题】
识记现代汉语普通话的字为翘舌音,声母是“sh”。
细节还体现在能否识别认知陷阱方面,例如在“扶老挈(qia)幼”这个词中,我们很容易受到“扶老携(xi?)幼”一词中“携”的影响而将“挈”误读为“xi?”,如果我们能够细心一些,就能够避免这类错误的发
生。现在我们来解析部分高考题,看看应该怎样来复****现代汉语常用字的读音。
三、[误因浅析及备考方略]
思考:在平时哪些原因导致我们经常读错音?
高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形(包括形似)同音(包括近音)字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容,因此,归纳出误读的常见类型对我们复****备考是很有帮助的,同时针对每一种误读类型,我们都要采取积极的措施,从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。字音的误读的原因有以下几种。
(一)把多音字的甲音误读成乙音。比如06年江西卷中的“提防”“重听”“安土重迁”“咬文嚼字”“少不更事”等词中的加点字都是多
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音字,对这些多音字,该读甲音而读了乙音,这便造成多音字的误读了。出现这种误读现象,具体原因有三点。
(此类环节都可以由教师先举出例子,然后由学生讲解,最后教师归纳总结。讲完以后可以让学生再举出一些相类似的例子)
[备考方略]
【篇二:高三语文复****教案】
高三语文复****教案
【篇三:高三语文复****完整教案和练****br/>高三语文复****完整教案和练****br/>识记现代汉语普通话的字音教案
【教学要点】
1、依据教学大纲,了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题,寻求规律,掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导,强化基础训练。
【教学方法】
讲练结合,注重积累。
【课时安排】
五课时
【教学过程和步骤】
一、复****定向:
所谓“识记”,就是识别和记忆。识记的对象是“现代汉语普通话的字音”。普通话是中华民族的母语,正确“识记现代汉语普通话的字音”,是考生必须具备的能力。
我国自1977年恢复高考以来,语音题一直是高考必考题型。1996年后语音题所考内容及题型开始趋于稳定,要求相当明确,即只考“识记现代汉语普通话的字音”。
二、指导学生阅读“高考例题大观”(复****用书p6页)
1、学生看并做高考语音题。
2、寻找高考总趋向:近年来高考对语音的考查,难度有所降低,据
统计,1996年语音题考12字,超出常用字的5个,1997年超出4个,1998年和2001年、2002年全部是常用字,因此复****范围一般应放在现代汉语2500个常用字和1000个次常用字上,特别注意日常交际中容易读错的字。在题型上也由选正确项改为选错误项,减少辨音的干扰,在语言材料的选择上,不涉及因方言不同而造成的
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声