英语教学改进措施(共2页).doc

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下学期英语教学的改进措施 吴媛
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下学期英语教学的改进措施 吴媛
本次期末考试已经结束，通过这次考试反映的问题，在今后的教学中我应该着重从这几点入手：
1. 首先要过“单词关”。
这项指标的要求是：会读----能够正确地、地道地发音；会认----知道中文意思；会写----能够根据提示书写。
这次考试可以看出学生在单词方面不扎实，个别学困生基本不得分，单词是学英语的基础，这里“单词”的涵义并非仅仅指一个独立的词，还涵盖一些必须连在一起用才有意义的短语。不要仅仅孤立地记忆单词，还要把单词放到句子中去应用，掌握其实际的用法。单词掌握了，语言迁移的能力方能逐渐建立。所以在下学期要加强对学困生的辅导，争取突破单词关。
2. 培养学生良好的课前预****自学****惯
凡是在外语学****达到了极高水平的人，其共同的成功经验是：固定一种教材，跟读磁带录音模仿，背诵。
一般的预****步骤是：
1、跟读磁带：一词一词，2. 一句一句，3. 反复4. 地、大声地跟读、模仿、对比磁带发音，5. 模仿纯粹的英语语音、语调，6. 矫正发音，7. 训练英语听力
英语遗忘性特别强，每两周要将以前背诵过的篇章复****一遍；训练学过的单词， 句型， 表达；巩固拓展，温故而知新。
3、狠抓基础，培养能力。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。尤其是在后进生的辅导上，更是要注意这些。这个学生到底时哪里有问题，要找准问题的关键。为他们打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇****惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。单词教学一定要做到词不离句，这样学生在学会单词的同时，也学会了词的一些基本用法，同时加强对单词，句型的检查力度；强化阅读训练，在平时的教学中除了要加大阅读量以外，还要让学生见到更多的阅读理解题型。
4、讲求方法，丰富课堂。在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方