文档介绍：
介绍安康饮食金字塔：多吃米饭、面食，还有红薯、玉米等一些粗粮；多吃别致的瓜果蔬菜；喝适量的牛奶、酸奶，吃适量的别致的鱼、虾、肉、豆制品；少吃糖多、盐多、油多、味精多的菜?? 课件出示：下面这些你能做到吗？
谈话：最终健健想给你们的日常生活提些建议，你们看看，能做到吗？握紧拳头大声告知我。
课件出示：争做安康饮食小专家
谈话：最终让我们的中队长给我们读首儿歌〔吴羽昕读〕。 拒绝垃圾食品，能做到吗？让我们从今日起先相互监视、相互提示，共同抵抗垃圾食品，共同缔造安康美妙的将来！
篇二：《对垃圾食品说不》教案
对垃圾食品说“不!”
活动目的：
1、 让学生了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害；
2、 教育学生在日常生活中要养成安康饮食的良好****惯。 活动打算：
课件、一些食物
活动过程：
一、 情境导入
谈话：同学们，你们知道西湖吗？你们去过西湖吗？在这秋风飒飒的四月，扬州瘦西湖的风光必须美极了！此时此刻教师带你们一起去巡游一下，情愿吗?
出示：瘦西湖美景
介绍：我们在五亭桥上唱唱歌拍拍照，在到万花园欣赏各式漂亮的花卉，真是心旷神怡！不知不觉已到中午，肚子起先咕咕叫了！出园吃饭了，吃什么呢？
下面三种方案供你们选，你最想吃啥呢？
出示：1、去干净实惠的饭店吃；2、吃肯德基；3、吃油炸小吃。 学生在班内沟通自己的想法。
谈话：教师选方案一，你们猜教师为什么不选二、三呢？〔学生沟通〕
二、感受“垃圾食品”
出示：油炸食品
谈话：在肯德基吃的、在路边摊吃的，这些食品其实有一个共同的名字——叫“油炸食品”。这油炸食品可不能多吃，听听小博士健健是怎么说的！
出示：油炸食品危害
谈话：看完后，你有什么想法？
其实这油炸食品还叫“垃圾食品”〔出示“垃圾食品”四个字〕，在我们的生活中你还知道哪些食品也是“垃圾食品”吗？〔学生沟通〕
谈话：没想到，同学们了解的还真不少！
此时此刻我们再跟着小博士健健去看看！
出示：烧烤类
谈话：见过吗？吃过的举手，好吃吗？还想吃吗？
健健会怎么说？〔出示危害〕
出示：加工肉类
边指边问：这是？这是？这是？这些都是些加工过的肉，吃过吧！ 能多吃吗？听听健健怎么说！(出示危害)
出示：奶油制品
谈话：你们期盼过生日吃蛋糕吗？平常也想吃吗？能多吃吗？健健说??〔出示危害〕以后就过生日吃，特殊是女生，千万别常吃哟！
出示：便利面类
谈话：教师家的宝宝经常想吃便利面呀、干脆面啦！你们有这样过吗？诚实说，教师有时候就特想吃它，能多吃吗？看健健怎么说??〔出示危害〕
天哪，今后我可再也不吃这便利面了，你们呢？
出示：冷冻食品
谈话：随着气温的不断提升，各式冷饮的广告遮天蔽日，美味迷人的雪糕让你们有些心动流口水了吧！〔出示危害〕
天气特热时，少吃些，千万不要因为一时嘴馋损害自己的胃哟！ 出示：膨化食品
谈话：随着现代人们的生活水平不断提高，各式零食层出不穷，像这些你们见过吃过吗？它们一般是以谷物、豆类、薯类、蔬菜等为原料，经膨化设备的加工，制造出来的食品，叫“膨化食品”。这些食品最大特点：味道特殊鲜美，土豆蔬菜原本如此鲜美吗？〔出示危害〕
谈话：同学们，下次去超市必须要少买或不买这些食品，好吗？
三、 学会辨别
第 8