文档介绍：

教育方针和办学的目标、宗旨及学校开展的须要而确立的。可持续开展是一种新的社会开展观，它的含义是保证学校具有长远、持续开展的实力。因此，在确定开展战略时应当具有可持续性，应当看到将来开展的须要和长远的利益，幸免只顾眼前、片面追求短期效益的行为。从学校的开展角度启程，为适应社会开展的须要、为使学校保持活力，必需坚持走可持续开展的道路。而要使学校可持续开展，必需在开展过程中不断缔造条件、完善办学条件，使学校硬件和软件都有利于学校的可持续开展。其次，小学教育作为造就人的摇篮，它对一个人才的造就更具有启蒙性、深远性、综合性、根本性的根底影响。它主要在陶冶人的情操、提升人的精神境界、确定人的志向信念，打好广博而坚实的学****根底，形成生存实力确实具有很强的根底性。人的根本素养的形成对他终生的开展产生深远和踊跃的影响。因此，教育必需为学生终生开展奠定这样的根底。

校训说明：
诚信——诚信既是为人之道，更是立业之本。学校要本着对家长、对社会负责的看法办学，坦诚接纳各方面的看法。“修辞立其诚”，在教育教学，乃至日常生活中，师生、生生间应以诚相待、相互敬重。
博爱——没有爱就没有教育、没有爱就没有创新。学校管理的爱能唤起老师“以校为家”的敬业精神，能鼓舞老师广泛吸取学问、汲取先进理念、创新教育教学方法，不断充溢提升自我。对学生，老师要付诸全身心的爱，因为老师的爱能让学生乐学、好学,同时造就学生的多种爱好、爱好和特长。
砺志——志存当高远，只有存在远大的志向和目标，老师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学****才有所目标。结合学生的特性和特长，从小造就学生的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的根底。
自强——天行健，君子以自强不息。自强，是将来创新人才的优良的特性品质之一，是创新的核心动力。从小造就学生学会生活、学会学****逐步开展起多方面的独立应对实力，具有深远的意义。它干脆指向新一代在将来生活、学****工作、事业中的独立生活、独立思索、独立成就的根本素养和实力的形成。学校在学生德育管理工作中将特别重视学生自我管理实力的造就，不断促进学生自我意识的开展。

校风说明：
团结——常言道“二人齐心，其利断金”，一个人的力气是微小的，团结才能众志成城。此时此刻的学生多系独生子女，特定的家庭环境客观上可能造成很多孩子冷漠、自私，缺少相互协作的精神，为此，学校必需从小造就他们团结、友爱，学会与他人和谐共处，相互合作，相互协助的良好品质。
奋进——要造就学生向书本学****向社会学****向自然学****的一种求知进取的精神。包括勇于开拓、敢于创新的意志和品质。要求各学科老师在教育教学过程中，擅长设计一种独特的教育情境，引导学生树立信念，磨炼学生勇于并擅长攻克难关的意志和品质。
求实——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育的真谛就在于：通过实实在在的传授与学****驾驭必须的本事，它容不得半点虚假。因此，学校教育教学都应遵循“务实求真”的原那么。这样，我们造就出来的才是实实在在的“人才”。
创新——创新是任何事物向前开展的灵魂，没有创新的教育将是失败的教育，因为随着时代的开展，科学技术的进步，以及教育对象的不断变更，我们的教法也必需不断地调整、更新，下一个世纪人才的素养重点表达在创新实力上。为此，作为教育工作者首先自己必需有创新意识，有创新精神，有创新行动。这样，我们才能够造就出有创新意识的学生，使学生在人生开展的历程中能以创新精神去求索。

第 7