文档介绍：

第 2 页共被吸引住，比方大班的孩子已经起先学会了跳绳，但是一次次重复的双脚跳，让孩子对跳绳渐渐失去了爱好。面对这种状况我觉得可以让孩子学花式跳绳、双脚轮番跳、一跳多摇等跳法，还可以拿出大绳尝试集体跳绳，这样同一根跳绳让孩子有了不同的体验，即使有的孩子不能立刻学会，可是孩子对跳绳爱好只会有增无减。
D教师：在活动时，有好动的孩子喜爱“开小差”，在分组活动时经常会影
响本组小挚友的嬉戏进度，这表达了孩子缺乏竞争意识和团队合作意识。我们可以设立嬉戏冠军奖，让胜出小组的孩子都有奖品可领，增加孩子的合作意识和集体荣誉感，也可以平行班级之间举办“赛事”造就孩子的团队合作精神。
三、主持人小结：教师们的方法确实解决了很多我们在实际工作中遇到的问题，有些虽然是小问题，但对是否能让两个小时的户外活动对幼儿的开展起到扎扎实实的作用是至关重要的，幼儿的开展无小事，只要我们教师做到细心、耐性、恒心我们的孩子必须能得到全面长远的开展。

篇二：户外活动教研打算
2022-2022学年第一期教研工作打算
游学莉依据《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁幼儿学****开展指南》指出，幼儿园必需爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位，为幼儿拥有安康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的根底，确立本学期教研重点——户外体育活动。一：教研工作的目标：
(1)、教研主题：
如何开展户外活动，在户外活动中怎样促进幼儿自主性开展及主动合作意识。
(2)、教研目的:
通过师幼互动构建新型户外活动内容，从而使幼儿喜爱户外活动，能自主、独立、自愿的参与户外熬炼，为它们拥有安康体魄和活泼的性格打下良好的根底。构建户外活动的内容，使幼儿喜爱户外活动，从而促进其身体素养均衡开展，材料的一物多玩，引发幼儿缔造思维。
嬉戏互动，师生共同建构体育活动课程。
二：教研工作措施：
1、教研活动的内容留意抓住主要问题和典型案例，并要求老师提前学****有关理论，带着思索和问题发言，探讨提高教研的质量。
2、师幼共同建构体育活动的内容，在嬉戏中幼儿相互沟通与合作，在自主性缔造性得到充分的开展。

3、鼓舞老师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动的材料，要求老师能够反思问题与缺乏，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与缺乏，促进教研与日常工作的结合。
三