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第 2 页 共 玩得也很欢乐！
中班音乐秋天反思二：中班音乐活动《小树叶》教学反思〔1342字〕1、艺术活动《小树叶》，是一首美丽的歌曲。我把情感目标定位在“体会小树叶爱妈妈的情感”上，为了让幼儿感受这一情感，我采纳的方法是协作曲调所进展的肢体动作表演和依据歌词内容展示的丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现踊跃，以热忱饱满的心情表演“小树叶”爱妈妈的情感，从最终的“造型”上看，我们的确下了许多功夫，可见教师的引导取得了踊跃的效果。由此我开展了“爱妈妈”的探讨：我们平常怎么爱妈妈呢？闫柏寒小挚友说：“我帮妈妈刷刷碗。”任翰庭小挚友说：“我给妈妈拿拖鞋。”韩芸西小挚友说：“我给妈妈拿苹果吃。”……许多小挚友都说出了自己的心里话，但这时我话锋一转：小挚友们说的好不如做的好，关键看你们怎么做。由此我对孩子们提出了更高的要求，盼望小挚友们把说的话落实到生活中去，从家长的反应看，他们反响孩子们的确比以前懂事了，爱协助妈妈干力所能及的事情。以上是我这节课感觉特殊好的地方，孩子们的情感始终围绕“爱妈妈”而绽开。
2、本节课的学唱歌曲，我没有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了两遍之后，他们就能区分出这首歌可以划分为两段，当时韩芸西小挚友抢着就说出来了：“教师，分两段。”“为什么呢？”“第一段比拟胆怯，其次段比拟开心。”可见，通过教师的示范孩子们得到了最直观的学问。我和孩子们边唱边嬉戏，在玩中就驾驭了歌曲，而且他们还乐此不彼并且上课表演时显得并不乱，看来这一过程设计的符合幼儿的特点。以上是自己感觉比拟好的其次点。
3、在整个活动过程中，我有些地方做的不是很到位。首先，老师在活动前，应做大量的打算工作，比方可以提前带幼儿到户外找寻秋天、找寻小树叶，让幼儿真实感受到秋天的美。而我忽视了这一点，因此在活动刚起先的探讨“秋天的风光”环节时，我感觉到孩子们似乎没有话说，吞吞吐吐的。其次，歌曲“小树叶”没有课件。假如有一个色调鲜美的课件，那么孩子们对这首歌曲的感受会更直观，他们的收获会更多，坚信他们创编动作会更好。
4、歌曲《小树叶》中有一个难点：“明年春天我会回来，妆扮树妈妈。”如何协助孩子理解这句歌词呢？小树叶落下来化作了肥料，树叶妈妈从中吸取了养料，明年春天又长出了新的叶子……这是一种多么抽象的学问，而幼儿的思维是详细形象的，那如何协助孩子理解这句歌词，使幼儿投入感情来演唱呢？我的做法比拟简洁，只是用一种比拟欢快的心情带动幼儿的心情，我自己也没给他们讲清晰，因此他们在演唱歌曲时有不确定的因素在里面，这一点我做得不是很好。后来我想，假如当时带孩子们到户外做一个试验就可以了：请孩子们捡落叶，并将落叶埋在树下，过一阶段再去视察那腐烂的树叶，来理解肥料、理解妆扮树妈妈这