文档介绍：鸭子骑车记
教学目标：
引导学生阅读绘本，培养学生对绘本的阅读兴趣。
通过阅读绘本中丰富的画面，充分激发学生的想象力。
积累绘本中有趣的语言，训练学生边看边说的语言能力。
教学重难点：
通过观察画面，引导学生根据角色特点想象对话：鸭子怎么骑的？仔细看看，谁来说一说。（他把手放在……用脚……）师：是的，鸭子把手放在车把上，脚呢，就是这样左脚用力，右脚用力，
左脚用力，右脚用力，使劲地踩。
3师讲述：“开始，鸭子骑得很慢，而且左摇右晃。但是很好玩！”你们看
鸭子的表情，就知道他？（很高兴，乐得嘴都合不拢了。）
虽然鸭子屁股还够不着坐垫，脚还够不着踏板，骑得东倒西歪，但是，我
们还是可以感觉到他骑得很快乐!你觉得，这是一只怎样的鸭子？
出示填空：这真是一只（快乐）的鸭子。板书：快乐
（过渡）这只快乐的鸭子，在他的骑车的过程中遇到了谁呢？让我们继
续往下读：
遇见母牛（出示图片）
（1）鸭子热情地冲母牛招了招手，说：“你好，母牛！”可母牛怎么样呢？
（母牛只是“哞——”应了一声）?
（2）母牛心里想：“一只鸭子在骑车？这可是我见过的最愚蠢的事！”
母牛对鸭子骑车的事什么想法？你同意母牛的想法吗？为什么？
看来母牛对鸭子骑车的事没什么信心，那么鸭子自己呢？（很有信心。）可
见，这真是一只？
出示填空：这真是一只（自信）的鸭子！板书：自信
母牛看了一眼就扭头走了，自信的鸭子继续快乐地骑着，他骑过绵羊身边♦…
遇见绵羊（出示图片）
（1）师出示并讲述：“你好，绵羊！”鸭子依旧那么热情地招呼绵羊，绵羊
睁大眼睛地看着鸭子，“咩——”地应了一声，绵羊是在说些什么呢，谁知
道？??
（2）大家想的很好，看看大卫是怎么写的，出示“绵羊想，要是不小心，他
会受伤的！”谁来读一读，你觉得应该读出什么语气？（担心）指名读。
3）绵羊担心鸭子会受伤，可鸭子自己担不担心呢？从哪看出来的？
为了学骑车，鸭子可不怕摔跤，现在你觉得，这是一只什么样的鸭子？出
示填空：这真是一只（勇敢）的鸭子。板书：勇敢
鸭子一点也不怕，因为这是难得的尝试啊，自信勇敢的他继续大胆地往前
骑，这回遇到了谁呢？
遇见狗（出示图片）
（1）现在，鸭子骑得好多了，你从哪里可以看出鸭子骑得好多了呢？
他骑过狗身边，狗看到鸭子快乐地骑着自行车，怎么做呢？
（狗随着鸭子快乐地奔跑）
（2）想象对话：你能学着鸭子的样子和狗打招呼吗？
现在鸭子骑得好多了，他骑过狗的身边。“——”鸭子说，“—
—”狗应了一声，可他心里想：“——————”
（3）狗是这样想的吗？来看看，读一读：
出示：?现在鸭子骑得好多了。他骑过狗的身边。“你好，狗！”鸭子说。
“汪！”狗应了一声，可他心里想：“这可是真功夫啊??！?
狗为什么说这是真功夫呢？
（4）从狗的想法中你能感觉到狗对鸭子的？（羡慕）来我们带着羡慕读一读
狗的想法。
是啊，狗的热情被点燃，他肯定也觉得骑车比奔跑更快乐更刺激。
7自由想象，看图说话
连跑得飞快的狗也羡慕起鸭子来了，接下来，鸭子又会遇见什么动物，
动物们又会怎么看待鸭子骑车的事的呢？请小朋友们自己看看图，注意观察
动物们的表情动作去猜想他们对鸭子骑车的想法，要是能加上你平时知道的
动物叫声来说就更好了。自己编对话。（