文档介绍：
、引领职教”；才能为我校的教学评估工作作出踊跃的奉献。
作为一名党员老师，应当向白求恩大夫学习，对自己的工作高度负责。目前，大学生就业压力越来越大，如何提高大学生的专业技能及就业实力，是放在我们每一个教育工作者面前的大事，是值得我们去探究的课题。要努力学习教育、教学的理论学问，学习驾驭现代教育技术和专业技能。使自己的学问理论符合新课程改革的要求，能跟上飞速开展的教育教学形势，利用现代教育技术来效劳于教育，效劳于我们的学生，加速提高学生就业竞争力。
教育是一门科学，也是一门艺术，作为一名党员老师，必需树立终身学习的目标，依据人的认知规律来进展教育。做到既教书，又育人。身教重于言教。要求学生做到的，首先自己要做到。要多深化到学生中去，了解学生的喜怒哀乐，了解学生的心理特点，想学生所想，急学生所急，做学生的知心挚友。只有当你真正走进了学生的心里，你才会深受学生的喜爱。只有当学生真正喜爱你，你的教育教学才会发挥真正的效率。
作为一名党员老师就是要做好自己的本职工作，在自己的工作岗位上发挥自己的机灵才智，以自己的人格魅力去影响自己的学生，去感染自己的学生。大学生思维活泼，我们一个老师不行能去影响整整一代人，但至少可以影响你身边的人，假如我们每一个老师都能以自己的人格魅力去影响我们的学生，那么我们就能以自己的行动让我们的学生都爱读书，守纪律，讲文明，成为有志向，有学问、有技能、有创新意识和实力的社会所急需的人才。
篇二：在人间读后感1010字
这是19世纪的俄国作家高尔基的一部着作。这本书就是对自己最苦难的下层生活的艺术记录。读了这本书，让我第一次很深化地接触到了在高尔基时的社会和人们是怎样的。
高尔基的童年是不幸的。在他4岁丧父后，她的母亲便改嫁了，于是他住到外祖父家。11岁时，母亲去世，外祖父所开的染坊破产，家境渐渐走向贫困，自私、势利的外祖父非常不满外孙给自己增加的生活重担。可是，外祖母却很疼爱自己的外孙，以后，她和外祖父便分了家产〔被迫〕，即便她分到的东西很少，但都不埋怨，仍旧和外祖父共居，不计较外祖父的“任性”。
于是，高尔基走向了“人间”。他当过学徒、在轮船上洗过碗碟，在码头上搬过货物，还干过铁路工人、面包工人、看门人、脚夫、据木工、园丁??年满16岁之前，小小的高尔基便从事过7种职业。幼小的他尝尽了人间的酸甜苦辣，受尽了种种虐待与压迫。一路上，他遇到了被他暗自称为玛格特王后的优雅漂亮的女人，她有许多书，也很情愿借给高尔基看。在高尔基看来，玛格特王后总是那么漂亮、和善，并且拥有高尚的品质和对读书的爱好。不像裁缝的小妻子那样，光有美丽外表的瓷娃娃。
11014年，高尔基怀着上大学的渴望来到了碦山，到了碦山才知道上大学对他来说只不过是一个幻想 。他很快成了流浪大军中的一员。通过好友杰里科夫，高尔基接触到了民族粹派大学生们，在朝不保夕的困苦日子里，高尔基刻苦自学，为他的文学创作打下了坚实的根底。
在高尔基的一生中，我好像隐隐隐约地看到了什么，是坚持？是刻苦？这一切都是，至少，他还是个“大写”的人。或许，我也应当从他身上学到些什么，如：像他一样乐观面对困苦的生活，对阅读书籍的痴迷，对学习的渴望??
面对现实生活，我们更加应当好好珍惜此时此刻的美妙生活，这一切来得多么不简单，公主皇帝的家庭，设施齐全的学校，和谐相处的社会。我们此