文档介绍：LOGO活动设计一、语言领域的总目标1二、不同年龄阶段的语言领域的目标2三、活动设计的步骤3四、案例4永红幼教同和民康幼儿园一、清楚知道语言领域的总目标:?语言包括哪些内容:寓言、童话、绕口令、散文、儿歌、故事、诗歌、谜语….?语言包括哪些内容:寓言、童话、绕口令、散文、儿歌、故事、诗歌、谜语….永红幼教同和民康幼儿园?教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中对语言领域提出了以下目标:?,讲话礼貌;?,能理解日常用语;?;?、看图书;?。?教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》中对语言领域提出了以下目标:?,讲话礼貌;?,能理解日常用语;?;?、看图书;?。二、清楚知道不同年龄阶段的语言领域的目标大班:?1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。?2、能用普通话大胆、连续地表达,主动与他人交流。?3、学会观察,能讲述事情的完整过程。?4、独立并生动地朗诵和讲述,乐意表演儿童文学作品。?5、看懂图片和图书,并想像以外的情节与活动,喜欢进行创编活动。?6、理解一段话或一篇作品的情感及简单的寓言。?7、爱护图书,学会正确的书写方法。?8、对认读汉字感兴趣。?1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。?2、能用普通话大胆、连续地表达,主动与他人交流。?3、学会观察,能讲述事情的完整过程。?4、独立并生动地朗诵和讲述,乐意表演儿童文学作品。?5、看懂图片和图书,并想像以外的情节与活动,喜欢进行创编活动。?6、理解一段话或一篇作品的情感及简单的寓言。?7、爱护图书,学会正确的书写方法。?8、对认读汉字感兴趣。永红幼教同和民康幼儿园二、清楚知道不同年龄阶段的语言领域的目标中班:?1、初步养成幼儿倾听他人说话的****惯。?2、养成幼儿与同伴交流的兴趣,体验语言交流的乐趣。?3、鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受,能有表情地朗诵儿歌,能连贯、完整地复述故事。?4、引导幼儿学会有序、有目的地观察事物,能围绕主题谈话和讲述/?5、培养幼儿对不同形式的文学作品的兴趣,并能在初步理解作品的基础上想像作品所描述的情景。?6、培养幼儿的阅读兴趣,能看懂并说出每副画的主要意思。?7、对生活中常见的文字符号感兴趣。?1、初步养成幼儿倾听他人说话的****惯。?2、养成幼儿与同伴交流的兴趣,体验语言交流的乐趣。?3、鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受,能有表情地朗诵儿歌,能连贯、完整地复述故事。?4、引导幼儿学会有序、有目的地观察事物,能围绕主题谈话和讲述/?5、培养幼儿对不同形式的文学作品的兴趣,并能在初步理解作品的基础上想像作品所描述的情景。?6、培养幼儿的阅读兴趣,能看懂并说出每副画的主要意思。?7、对生活中常见的文字符号感兴趣。永红幼教同和民康幼儿园二、清楚知道不同年龄阶段的语言领域的目标小班:?1、逐步学会安静地听老师和同伴说话。?2、能听懂简单的句子,并能用简单的句子表达自己的想法和愿望。?3、愿意学说普通话,愿意与老师和同伴交流,体验与他人进行语言交往的乐趣。?4、愿意学****欣赏幼儿文学作品,并能初步感受语言的丰富和优美。?5、愿意观察图片,能简单地描述人或物。?6、喜欢听***讲述图画中的内容,并尝试自己阅读图书。?1、逐步学会安静地听老师和同伴说话。?2、能听懂简单的句子,并能用简单的句子表达自己的想法和愿望。?3、愿意学说普通话,愿意与老师和同伴交流,体验与他人进行语言交往的乐趣。?4、愿意学****欣赏幼儿文学作品,并能初步感受语言的丰富和优美。?5、愿意观察图片,能简单地描述人或物。?6、喜欢听***讲述图画中的内容,并尝试自己阅读图书。永红幼教同和民康幼儿园三、?幼儿情况分析(亦可是设计思路或设计意图),体现的教育理念:“幼儿在前,教师在后”可达到的目的:“因材施教”“因人施教”?幼儿情况分析(亦可是设计思路或设计意图),体现的教育理念:“幼儿在前,教师在后”可达到的目的:“因材施教”“因人施教”永红幼教同和民康幼儿园三、?确定活动目标。?目标应适应幼儿已有的发展水平,符合幼儿语言发展的规律,并能促进幼儿语言发展。活动目标的内容与要求在方向上要和终期目标、阶段目标相一致。活动目标的内容一般包括认知、、能力与技能、情感与态度三个方面。可突出重点。?认知目标:掌握、学会、了解、感知、学****知道?能力与技能目标:尝试、运用、发展?情感与态度目标:体验、乐于、主动、大胆、敢于?确定活动目标。?目标应适应幼儿已有的发展水平,符合幼儿语言发展的规律,并能促进幼儿语言发展。活动目标的内容与要求在方向上要和终期目标、阶段目标相一致。活