文档介绍：课题(内容)
《小鸡的一家》
课时数
1
第1 课时
课型
新授课
三维目标
1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》,从而表现出对小动物的喜爱之情。
2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。
3、通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。
重难点
教学重点:感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点,能够快乐的演唱歌曲。
教学难点:能够唱对歌曲中的附点节奏,并且能用打击乐器为歌曲作准确、生动的伴奏。
资源准备
多媒体课件、打击乐器
教学过程
优化案
情景激发,接触问题
激趣导入
1、  师:今天在学****新的歌曲之前啊,老师想先找一位小朋友,请他说说,他的家里有几个人,分别是谁呢?
生:我的家有x个人,有爸爸、妈妈……
师:你们真是幸福的一家呀!
2、  师:今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客!看,这是它们的房子!【出示PPT房子】。我们先要有礼貌的敲敲门【咚咚咚】,门没开。里面传出一个声音说:“小朋友们,你们猜出我们是谁了,我才能给你们开门。”
二、示标导学,提出问题
1、初识歌曲
(1)熟悉歌曲节奏
①师:谁先来说说公鸡是怎么叫的呢?
   生:喔喔喔
   师:那母鸡呢?
   生:咯咯咯
   师:小鸡的叫声呢?
   生:叽叽叽
②有节奏的朗读:【ppt】
   大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽
③师:小鸡的一家都在玩游戏,还是跳舞,还是在唱歌呢?我们来听一听这首歌吧!看看谁听的又仔细,说出的答案又正确!
合作探究,分析问题
【播放音乐】
   生:它们都在唱歌。
   师:你回答的真对。下面请大家听听公鸡爸爸是怎么样唱歌的?唱了什么呢?
【播放音乐】
   生:大公鸡伸长脖子在唱歌。在唱:天亮了!
【师生合作,有节奏朗读第一段歌词,强点“伸“字】
   师:母鸡妈妈呢?
   生:老母鸡跳出草窝在唱歌。在唱:生蛋喽!
【学生之间互问,加上碰铃节奏,有节奏朗读第二段歌词】
   师:最后的小鸡宝宝呢?
   生:花小鸡跑动跑西。在唱:虫子找到喽!
【分男女朗读第三段歌词,加上双响筒节奏】
交流展示,解决问题
演唱歌曲
①由老师唱第一段,让学生做到张口默唱。
②让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词,修正唱的不好的地方,重新演唱第一段歌词。
师:细心的小朋友肯定看到了这个记号  。它叫做?
生:反复记号
师:所以我们反复到上面去,开始唱第二段。第二段的老母鸡