文档介绍：《写作 思路要明晰》教学设计
教学目的
知识和才能
1．知识和才能目的:通过提供典型例如,让学生理解一般文章的构造及写作顺序。
过程和方法
2．过程和方法目的:通过写作理论,理解使文章思路明晰的根本方法，体验设计提纲的作用.
情援冠军——攀禽，竞走健将——陆禽，无冕歌王-—鸣禽
写作提纲例如： 
保护鸟类： 
①列举护鸟的公益广告。（开篇点题）
②陈述鸟的分类及生存现状。
③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响. 
④以护鸟女孩为例，发出爱鸟的呼吁。
二、写作点拨
所谓思路明晰,就是指一篇文章要按照一定的顺序把事情的起因、经过、《我回家最晚的一天》为例分析一下,怎样布局谋篇才会使自己的文章思路明晰。
（一)品文题,理思路(板书)
1．找题眼。从题目看文章用第一人称表达，文章的体裁是“记叙文”，写作内容为“回家晚的原因或结果”。
2．明中心。文章的重点是要讲述回家晚的原因，交代清楚这件事的意义。
3．选材料。选择给自己印象最深,最能触动自己的事情来写。
(二）悟技法，巧运用
1．定顺序。要做到行文思路明晰可采用顺叙，按照时间先后顺序来写，依次写清回家晚的原因，回家后的情景，，先写“回家最晚”的后果，再交代回家晚的原因.(板书)
2．确详略。假设要强调导致“回家最晚”的原因，那么回家后的情况可略写；假设要强调“回家最晚"的后果,那么原因可略写。
(三）．表达的过程中应当注意把握好以下几点：
1、，,构思作文时要考虑情节的完好性和衔接性。
2、顺序要合理。先写什么后写什么，安排得恰当，才能表达得清楚。记叙的顺序一般分为顺叙、倒叙、插叙三种。
．顺叙：按照事物发生、开展的先后次序进展表达。运用顺叙，可以将事物的开展过程有头有尾地表达出来。一般以时间、空间或事物开展规律为顺序。
．倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断放在前面表达，然后再从事件的开头进展表达。顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限或过渡。否那么会使文章脉络不清，头绪不明。
．插叙:指在表达中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断表达的线索而插入另一件事情的表达。运用插叙时不能打乱原来的表达线索，要注意和上下文的衔接.
3、过渡要自然。过渡，是指文章层次和层次之间，段落和段落之间的转换和衔接。以下的情况需要过渡：
．在倒叙引入和完毕的地方。即当文章引入倒叙的时候，或者是倒叙完了，文章又回到了顺叙的时候，要运用过渡词、句或段，使文章连接。
．上文和下文的意思发生转折时。假设没有过渡，上下文就会显得自相矛盾.
．事件或场面转换时，以使文气贯穿，浑然一体.
常用的过渡方法有：1。过渡段:即用一小段文字独立成段。2。过渡句：。过渡性词语：如用“因此、但是、然而、于是”等来表示段落间的各种关系转换。
4、,后面写的前面要有交代.
常见的照应方法有：1。文题照应。就是文章的正文和标题相照应；；。
三、写作理论
写作理论（一)：
1．导语：同学当中，总有那么几个个性十足的人物给你留下了深化的印象，选取他的两三件事，写出他的个性吧。
2．学生就选材、列提纲进展交流。
3．写作导引:
（1）选定所写的人物后，确定文章的中心;想想围绕这一中心可以写哪几件事，先写什么,后写什么.
（2）按顺序用简洁的语言概括出每件事的主要内容，有详略之分的，在提纲上注明详略。
(3）可以用文字表达，也可以用图表加文字的形式。写完之后检查一遍，发现问题要及时修改。
范文：
郭蕾二三事
她不是太阳,只是众多星辰中的一颗，可她仍然发光发热，为天空增添一份美丽;她不是大海，只是山涧中的一条小溪，可她仍然欢快地流淌,为幽美的山谷增添一份生气。她就是我的同学——郭蕾。
郭蕾是个大大咧咧的女孩，因为一点小事就会对你大吵大闹。有时我们都说,,她可是个热心肠.
那是去年初冬，同学们都穿上了棉衣，只有王凤还没穿上，整天冻得脸色发青，哆哆嗦嗦．郭蕾看了就来气：“该死的！ 怎么不穿棉衣呢？"“还没做好呢,我妈病了……”王凤低着头小声地说。
“得了得了，怎么不早说，我还有一套闲着呢，你等着。”还没等王凤反响过来,她就跑回家去了，不一会儿,就把自己的新棉衣拿来了．她把棉衣往王凤的怀里一塞，命令似的说:“快穿上,别显得你抗冻！"王凤说什么也不穿。她火了，高嗓门又上来了：“你怎么这么烦人呀？快穿上得了,快点，磨蹭什