文档介绍：《小猴子下山》 教学反思
《小猴子下山》是小学语文第二册里的一篇看图学文。这篇课文趣味性很强，全文配有四幅画，讲的是一只小猴下山，先掰了一个玉米，后又看见桃子、西瓜、小兔，见一个爱一个，扔下这个去抓那个，结果什么也没得到《小猴子下山》 教学反思
《小猴子下山》是小学语文第二册里的一篇看图学文。这篇课文趣味性很强，全文配有四幅画，讲的是一只小猴下山，先掰了一个玉米，后又看见桃子、西瓜、小兔，见一个爱一个，扔下这个去抓那个，结果什么也没得到的故事。
一、教学效果
。《小猴子下山》一课的重点词语有很多，我主要抓了六个动词和“又（）又（）”形式的词语。
动词方面，除了能够正确认读出“扛、捧、抱、掰、扔、摘”这六个词语外，还要能够理解。一方面通过学生做出相应的动作来让学生准确地理解这六个动词所表示的含义；另一方面通过练习题动词与图片配对地方式进一步加强学生对这六个动词的理解。
。学习语文就是要学会运用。出示生活中的图片和事例，让学生学会准确地运用六个动词。如：妈妈抱小宝宝；小弟弟摘花；小姐姐掰手指做数学题；农民伯伯扛着锄头去田里干活……这些都是学生在生活中经常能够见到的场景，因此将这些作为素材，能够更准确地运用这些动词。
，复述课文。语文学习中一个重点就是具有明确、文从字顺地表述自己的意思。这对于学生来说难度比较大，
因此我从训练学生复述课文开始。在本节课中，在学生掌握了重点词语之后，根据小猴子下山后去的地点、看到的东西，进行详细的复述课文。
二、成功之处
，依托童话故事，结合学生年龄特点进行阅读教学活动，从而实现基础知识的夯实与基本能力的提高。
，将学生带到一个生动有趣的童话故事中。把握顺序，紧紧抓住本文关键词，随文识字的同时，理清文章脉络。如，围绕故事情节按顺序贴图片，根据图片和关键词语师生合