文档介绍：上备课单（板块构造I型）
学科：生物
课题：两栖动物的生殖和发育
年级：
授课人：
时间:
目 标
知识目的 通过对青蛙的生殖和发育的学****描绘两栖动物的生殖和发育
过程及特点。 
才能目的 通过观察图片和资料分析，上备课单（板块构造I型）
学科：生物
课题：两栖动物的生殖和发育
年级：
授课人：
时间:
目 标
知识目的 通过对青蛙的生殖和发育的学****描绘两栖动物的生殖和发育
过程及特点。 
才能目的 通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程,培养
观察、分析才能. 
情感态度和价值观 通过对两栖动物的生殖发育和环境的关系，培养学生保护环境,关注环境变化的意识. 
重 点
青蛙的生殖发育过程和特点。
难 点
青蛙的生殖发育过程和特点，早期蝌蚪和成哇在外部形态上的不同。
教学方法
观察、讨论、探究、启发
课 型
要素组合方式
课时：1
知识链接
教学过程（内容提要)
时间T
方法、策略
反思评价
关于青蛙的知识
外部形态
有保护色，皮肤裸露,能分泌沾液；有口、鼻、眼、鼓膜等感觉器官；后肢兴隆，有五个趾，趾间有蹼;
青蛙冬眠的形态
钻入水边泥土中，不食不动，呈睡眠状态
青蛙为何要冬眠:
体表无保温构造，体温随环境温度改变而变化，属于变温动物冬眠是对冬季不良的外界条件的适应
一、创设情境、导入新课
1、展示谜语:妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿， 儿子长大变了样, 脱掉尾巴长出腿.
2、青蛙属于哪类动物？
3、什么是两栖动物？
4、常见的两栖动物举例
二、探究新知、展示交流
(一）青蛙的生殖和发育
1、青蛙的生殖
出示宋朝诗人赵师秀的《有约》
展示以下问题：
（1）、什么时候什么环境条件下才能听到蛙叫？（描绘的季节和地点）
（2）、黄梅时节家家雨，?青蛙为什么鸣叫？(出示图片、鸣叫）
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猜谜，答复:青蛙1、猜谜，答复：青蛙
2、答复:两栖动物
3、回忆、答复
4、举例 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈
朗读分析
自主探究、然后进展小组讨论
结合诗，生活经历答复
分析答复：
雄蛙,求偶，吸引雌蛙进展交配。
有利于精子直接排在卵上,这样就会进步卵的受精率。
4、归纳生殖过程，完成学案
总结：雌雄异体，体外受精，有性生殖
我从从宋朝诗人赵师秀的诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花” 引导学生动脑独立考虑或提示学生要擅长运用小组集体的智慧去分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫，蛙的鸣叫意味着什么,雄蛙为了进步鸣叫的音量有专门的什么构造，雌雄蛙抱对现象的意义等等从而激发学生的探究热情,和此同时浸透环保和人文精神的教育，从而到达了很好的教学效果。
青蛙有哪些特殊构造使它能捕捉到昆虫？
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答复：不能，发育成蝌蚪
1、观看,并描绘青蛙的发育过程.
2、描绘青蛙发育经历的四个时期、完成学案
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
3、列表比较,完成学案
对应展示的图片排