文档介绍：《燕子》教案
【教学目标】
常识与技艺
、生词，并学会应用。
，了解燕子的活跃得意跟春天负气勃勃的现象。
进程与办法
在重复朗诵中，了解课文内容，经过多种进修运动，让老师学会交换协作。
感
指点老师无感情朗诵课文，而后实现上面的咨询题：
1、按央求自老师字、新词，比一比看谁学的最快。
〔1〕在读课文中，圈画出不会的字音、难明晰的词语。
〔2〕经过查字典，弄明晰字词的读音跟意思。
〔3〕说一说你怎样样记着这些生字词。
提醒：依照形声字的形旁、声旁，依照形近字的差别偏旁，依照字的构造深经历。
2、休战车重复朗诵生字，看谁读的最精确。
燕子yànzi靠拢jùlǒng增加zēngtiān擦过lüèguò
稻田dàotián尾尖wěijiān偶然ǒuěr沾zhān了一圈yīquān
涟漪dàngyàng倦juàn了音符yīnfú吹奏yǎnzòu赞歌zàngē
3、生字组词大年夜应战。
燕〔〕聚〔〕增〔〕掠〔〕稻〔〕
尖〔〕偶〔〕沾〔〕圈〔〕漾〔〕
倦〔〕符〔〕演〔〕赞〔〕
三、自破探求，全体感知课文内容
指点老师多种办法高声朗诵课文，能够团体读、小组齐读、接力读，逐步了解课文内容，而后自破探求以下咨询题：2-1-c-n-j-y
1、你明晰文章表白了作者怎样样的感情吗？
点拨：对燕子的喜欢的赞誉之情。
2、课文描绘的是什么时节的燕子，你从什么地点看出来？
点拨：描绘的是春天的燕子，从“跟风吹拂着万万条才开展带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色艳丽的花，都像赶集似的靠拢来，构成了光荣扎眼的春天。小燕子从南方赶来，为春景增加了特别多生机。〞看出来。21世纪版权一切
四、深化探求燕子的漂亮形状
指点老师无感情朗诵第一天然段，而后探求上面的咨询题：
1、小燕子的羽毛、同党、尾巴分不是什么模样的？
点拨：一身漆黑暗中的羽毛，一对漂亮轻快的同党，加上铰剪似的尾巴。
2、经过这些描绘能够看出小燕子形状有什么特点呢？
点拨：形状特不漂亮。
3、小燕子另有什么特点？
点拨：活跃乖巧。
五、感情朗诵，不雅欣赏春天美景
构造老师齐读第二段，而后细心考虑上面的咨询题，看谁先答复。
1、春天到来了，景色是怎样样的？课文描绘了哪些风物？
点拨：是光荣扎眼的春天，描绘了细雨、跟风、柳丝，青草、绿叶、鲜花。
2、细雨、跟风、柳丝、草、叶、花分不是什么样的？
点拨：蒙蒙的细雨。跟风吹拂着，才开展带黄色的嫩叶的柳丝，青的草，绿的叶，各色艳丽的花。
3、“都像赶集似的靠拢来〞是怎样样的现象？
点拨：种种树木、花儿、草儿，长的特不旺盛，单一，充溢了负气，一会儿赶到春天里来了，就像赶集似的，喧闹极了。21*cnjy*com
4、小燕子从那儿赶来的？它给春景增加了什么？
点拨：小燕子从南方赶来，为春景增加了特别多生机。
5、发扬想像，你以为小燕子会为春天增加什么生机呢？
点拨：带来漂亮的身影，带来动听的歌声，带来精巧的跳舞等。
六、协作探求，了解空中飞燕的美姿
以小组为单元朗诵第三段，看谁人组读的划一、无感情，而后协作探求上面的咨询题。
1、燕子是怎样样中天空中飞翔的？
点拨：燕子歪着身子在天空中擦过，唧唧地叫着。
2、课文写了燕子多少多种情况的飞翔？
两种，