文档介绍：《古诗三首》教学反思
《元日》讲的是正月月朔，家家户户贴春联的喜庆局面；《昏暗》描绘了昏暗节人们去上坟，气象蒙蒙细雨，人们的心境特不伤心；《玄月九忆山东兄弟》尽管是思乡情重，但也写出了在重阳节风俗是登高，身上佩带茱萸。经过进修本组三首古诗《古诗三首》教学反思
《元日》讲的是正月月朔，家家户户贴春联的喜庆局面；《昏暗》描绘了昏暗节人们去上坟，气象蒙蒙细雨，人们的心境特不伤心；《玄月九忆山东兄弟》尽管是思乡情重，但也写出了在重阳节风俗是登高，身上佩带茱萸。经过进修本组三首古诗，让老师愈加了解到咱们中国积厚流光的平易近族文明，平易近风平易近风。
本文的教学重点是：能借助字典、辞书，了解生词意思。诵读优良诗文，重视在诵读进程中休会感情，开展设想，意会诗文粗心。
一、教学后果
缭绕本课教学教学目的，我获得了以下教学后果：
，老师诵读三首古诗，让每一名老师都在用本人的方法感触了解领会三首古诗
，央求读准字音、认清字形。让在老师与文本、老师跟同窗之间的对话交换中进修古诗，实现了解、积存言语，并合时的内化到本人的言语图式中，学会用本人的言语来表白交换。
，了解诗意。合时过量的让老师了解作者写这多少多首诗诗的汗青配景，让老师更好的了解诗歌的思维感情。
，体悟感情。运用多种方法的朗诵，边读边想古诗描绘的场景领会作者所表白的思维感情。
，积存古诗《乞巧》。
二、胜利之处
在上这节课的时分，我最大年夜的胜利之处是：指点老师温****古诗普通的进修方法：解诗题，知作者；抓字眼，明诗意；多诵读，悟诗情。因此我撒手让老师依照方法进展自学。老师特不快就进入了进修的外形，由读到悟，在全部的自学进程中，老师不时捉住照应的字
眼，品尝到了古诗所转达的意境。
三、短少之处
个不小孩不克不及精确操纵本课全然翻译，看来他们不仔细进修，有走神的大年夜有能够，以后我要增强对他们的指点。在教学进程中依然呈现了特不多的咨询题，比方特不多的咨询题能够并不契合三年级老师的意会程度，他们的答复老是与我本身想要的谜底相差特