文档介绍：Module 6
Unit1 Happy birthday!
一、教学目的
1、根本能听懂、会说词汇happy, birthday， cake
2、根本能听懂、会读并灵敏运用Here’s your …。Thank 6
Unit1 Happy birthday!
一、教学目的
1、根本能听懂、会说词汇happy, birthday， cake
2、根本能听懂、会读并灵敏运用Here’s your …。Thank 。初步感知词汇present和I’m nine。的句式。
3、可以纯熟运用What's this? It's a….的语言构造.
4、学会运用英语向别人表达生日祝愿和并对别人的祝福表示感谢。
5、通过对本课的学****让学生理解西方国家是如何庆贺生日的方式,和中国庆贺生日的方式，比较中西方文化的差异。
二、教学重点
1、词汇happy，birthday，cake和Here’s your ….Thank you。的语言构造。
三、教学难点
词汇的“present"的发音。
四、教学用具
录音机、磁带、单词卡片、挂图、小玩具。
五、教学过程
1、启动
（1）、 Greetings
（2)、复****韵句“Pen and pencil”及自编歌曲“What’s this？ It’s a pen/pencil/book…."
2、导入（传话游戏）
把歌曲“What’s this？”再以韵句的形式朗读出来，这时,老师手持学过单词卡片（如：pen，book,pencil，dog，cat…等越多越好)：“What’s this？ What’s this？”,持玩具的学生按节奏说出老师手中的卡片，如：“It’s a pen….”,答复对的同学可以成为这张卡片的拥有者,老师奖励卡片时说“Here’s your ….”并引导学生说“Thank you。"
3、呈现
老师可将本单元较难记住的新单词参加到游戏当中,让学生答复，褒扬会说的学生,给大家进展简单的教读，老师“猜一猜今天的礼物是干什么用的呢?”（学生的答复可多样)，这时老师放歌曲“Happy birthday”，再说“今天是Sam的生日，让我们去看看他是怎么过生日的”。
播放课文录音，请学生看挂图或书中图片.
4、操练和指导
（1)第一遍看挂图听音讨论自己听到的信息,如:他们吃什么，干了什么？西方人庆贺生日和中国的生日聚会有什么不同?老师再对西方人的生日聚会特点进展简单介绍。（注：此处可将Happy birthday，cake 进展简单的教读）
（2)再次翻开书听录音,请学生们核实刚刚讨论的内容是否正确，并由学生猜测文中“I'm nine。”是什么意思，让学生初步感知如何用英语描绘自己的年龄。