文档介绍：微课设计表单
老师
学段
学科
教材（版本）
章/单元
课题
陈朝春
四年级下
数学
苏教版
第三单元
乘法
微课名称
重难点(概念）
关键词(用、隔开)
乘法
让学生学****乘法并能过运用生活中。
微课设计表单
老师
学段
学科
教材（版本）
章/单元
课题
陈朝春
四年级下
数学
苏教版
第三单元
乘法
微课名称
重难点(概念）
关键词(用、隔开)
乘法
让学生学****乘法并能过运用生活中。
灵敏运用、简便运算
微课
简介
通过一些举例和多媒体及日常课上和课后教学,教导学生可以灵敏运用乘法
微课
目的
1、运用乘法结合律和乘法分配律解决实际问题。
2、锻炼学生观察才能、类推才能和灵敏运用所学知识解决问题的才能。
微课
设计
在学生已有加减法简便计算的根底上,进展多媒体直观教学。让学生培养对乘法的深沉兴趣
阶段
时间
内容
旁白
备注
导入
5分钟
复****稳固
1、口算。
2×5= 50×2= 250×4=
8×125= 125×80= 40×25=
师：同学们算得真快，真厉害！那你们知道在乘法运算中有哪三对好朋友吗？（课件出示）请同学们牢记这三对好朋友，一会看看它们给了我们什么帮助。
2、简便计算
5×13×2 125×(8＋80）
师：今天这节课我们就一起来学****如何运用乘法结合律和乘法分配律进展简便计算。
过程
20分钟
讲授知识点
1、课件出示情境图
师:从图中你得到了哪些数学信息?根据这些信息，你能提出什么数学问题？
2、课件出示问题：王老师一共买了多少个羽毛球？
师：这个问题要用什么方法算？为什么用乘法算？
学生独立列式，指名列式(课件出示)
3、探究简便算法
师：请同学们仔细观察12×25它有什么特点,我们怎么算