文档介绍：课题
第一课芬芳茉莉
授课时数
4课时
时间
年月日
设计要素
设计内容
教学内容分析
歌曲《***》不仅在中国广为流传，从18世纪末叶起，？贝罗在他所写的第二课时
2、欣赏河北民歌《***》
第一课芬芳茉莉
第三课时
欣赏东北民歌《***》
第四课时
2、学唱江苏民歌《***》
教学过程
第（一）课时
教学环节
教学内容
老师活动
学生活动
预期效果
媒体使用
一、组织教学
1、师生问好。
1、师生问好.
为下面的学****做铺垫。
二、导入新课，
老师今天就给大家带来一个美丽的传说。传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能答复出她提的三个问题，就可以娶她,并赢得皇位，但假设答不出，。
听老师讲故事。
通过歌剧的故事来进入新课,
三、聆听《东边升起月亮》
2、播放话剧片断（播放到百姓的场面）。
3、***的旋律响起.
4、媒体再次播放《东边升起月亮》。
5、歌曲和《***》比较，在情绪、速度上发生了一定的变化，那么你能从旋律中找出歌曲音乐素材上的变化吗？边听边来找.
2、欣赏多媒体。
3、欣赏歌剧并听到《***》的旋律。
聆听《东边升起月亮》。
让学生更深切的认识到***”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠。
四、小结
我国著名歌唱家宋祖英澳大利亚悉尼歌剧院举办了一场世界性的演唱会。就在这场演唱会里，她深情演绎了《***》，将《***》再度介绍给了全世界，获得全场来自世界各国的观众热烈的掌声。
随音乐走出教室。
拓展本课知识.
教学过程
第( 二）课时
教学环节
教学内容
老师活动
学生活动
预期效果
媒体使用
一、组织教学
1、师生问好。
1、师生问好。
为下面的学****做铺垫.
二、欣赏河北民歌《***》
民 1、民歌:民间歌曲。源于人们的生活和劳动，一般为口头创作、口头流传,并在流传过程中不断的到加工，因此具有和人民社会生活联络亲密、音乐语言简明洗练、构造短小精悍、形象鲜明生动等特点。
    2、按照体裁民歌可分为三种(小调）（劳动号子）（山歌)；
3、3、播放河北民歌《***》
旋律中参加了升“sol”和升“do”等音符，显现出北方爽朗和明快的音乐风格特点.
民歌在流传过程中会根据各个地方的地理环境、历史环境、生活****惯、语言性格等因素而改变。
三、拓展
欣赏萨克斯独奏曲《***》：
   老师随着音乐讲解:这是一首由美国作曲家肯尼·。也充分说明了音乐是无国界的。
请同学们想一想：你以前在什么地方听到过这首乐曲？
培养学生的欣赏才能。
四、小结
《***》这首歌曲在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼,淳朴优美，婉转流畅,短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美妙生活的思想情感，既积极安康,又储蓄柔美。深受全国人民的喜欢，你喜欢这首歌曲吗？下课！
在音乐中分开教室。