文档介绍：小学汉语拼音教学之我见
广西来宾市兴宾区平阳镇学校 罗继荣
新编《小学语文教学大纲》指出：“汉语拼音是小学语文教学的重要内容之一，是帮助识字、阅读和学****普通话的最主要的工具。”教学生纯熟掌握汉语拼音是“注音识字，提早读写”的前u gu 、mo gu、ge ge da gu 。通过这样有形、有音、有义的教学，学生比较容易承受新知识。
在教三拼音的音节时，我同样采取“综合－分析－综合”的方法，给学生分析音节时，教学生把声介合母看成是一个整体，和后随韵母连读成新音节,如xi gua （西瓜），学生看图说一句话，带出“西瓜"这个词，告诉学生gua 是由音节gu和韵母a 组成的，把gu 看成是一个整体，训练学生先发gu音，然后渐渐向a滑过去，就成一个新音节gua，由于有了前面声韵母连读的技能作根底，学生发这个三拼音也不觉得困难,大大节省了学声、介、韵三拼的方法的时间.
二、大量练****不断稳固，加快直呼速度。
学生掌握了直呼音节的方法后，我就开场让学生进展多练,目的是要把知识转化为技能，务必每个学生都有能到达要求。例如教完“ang eng in gong ”后, 我用小黑板出了有关这四个鼻韵母的音节让学生练****直呼：
b d g
p ang eng t ang eng k ang eng ong
m n h
f j
ji zh z
qi ang eng c hang eng ong c ang eng ong
xi sh s
然后又出示有详细意义的词加以训练，bang zhu 、bang man
g 、dang xin 、fang xiang、tai deng 、hong qi 、lao ying 、gong chan dang 等，wo ai wan li chang cheng 。wo ai zhong guo gong chan dang 。为了让学生普遍得到练****的时机，我经常运用个别和集体相结合的方式，既抽个别读，又让同桌互相帮助,又有集体朗读，让程度差的学生多些时机练****好让他们也跟上来。课堂上我注意运用多样化的教学手段来调动全班学生的学****积极性。课外,我还要求学生把学过的音节做成卡片，每天坚持读一次，由于持之经恒，学生扫读音节的才能较强，许多学生能在1分钟内正确读出40—50个音节，直呼音节的才能也随之拉高.
三、培养学生的学****兴趣，寓教于乐。
兴趣是一种激发学****机,进步学****积极性和训练效率的兴奋剂。尤其是低年级学生，他们的学****活动往往受兴趣的支配，因此老师应注意在本来就比较乏味的拼音教学中重视培养学生的兴趣，，我在教拼音过程中，注意多采用图片、实物、场景或录音机,让学生同时运用礼觉和听觉的感官，对所学拼音印象深化，便 于记忆。如教an en in 一课时，我用斑马、树根两幅图及实物毛巾显示ban ma , shu gen ， mao jin 等几个音节，然