文档介绍：玉不琢 不成器
石头镇白河小学 金丽
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生，不仅要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的后进生。正因其差,因其问题多,才需要老师付出更多的时间、精力和爱心。
问玉不琢 不成器
石头镇白河小学 金丽
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生，不仅要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的后进生。正因其差,因其问题多,才需要老师付出更多的时间、精力和爱心。
问题产生的背景：
我们班的施晶晶同学因性子比较慢，学****做事拖沓，再加上从小母亲去世，父亲常年在外打工,爷爷奶奶又是文盲。对她的学****没有加以催促，长时间养成了不好的学********惯，,没几天,她就累积起了一大堆作业，为了赶作业，字迹马虎，作业的质量很差。面对这种情况她对她爷爷奶奶说的话置之不理，,坏****惯始终没有改掉。
问题情景描绘：
面对施晶晶和她家长没有催促的情况，我有时也无可奈何，不想再去管她，由着她去吧，等她长大了让她尝尝自己种下的苦果。但静下心来想想也挺可怜的，她天资聪明只是缺少恒心和家人的监视而已。面对这种情况，我决定先做家长的工作，屡次和她爷爷奶奶谈话。
开场的时候她的爷爷奶奶也是说要监视她的学****但仅有几天的效果，之后就恢复到以前。考虑到他的母亲去世的早，从小就缺少母爱，爷爷奶奶希望给她更多的关爱，但有了关爱，,有时也不知道如何去正确教育一个孩子,只能根据他们自己的经历管理孩子。有时候方法不对,不能到达预期的效果，反而让孩子的学********惯越来越不好，更加难以管理。在知道这些详细的原因后,我打算采取双重措施，先和她的爷爷奶奶交流如何去管理孩子，双方都去催促一点点的改掉她的坏****惯。由于她的奶奶每天中午来送饭给她，我都会主动的和她奶奶沟通，互相理解昨天做家庭作业的详细情况，和当天在学校的表现如何。再及时地找她本人谈话，做的好就褒扬和鼓励,不好的不批评但指正出来要求改正。经过了一段时间，施晶晶同学的各方面都有改观，但我不能放松对她的催促,让她认识到以前的缺点，逐渐的加以改正。
问题结果：
坏缺点不是一天养成的，要改变也不是几天就见效的。因此,施