文档介绍：第八课： 初中生常见心理障碍—-自我意识开展
 教学目的;
 1、教学生加强青少年生理、心理知识的学****理解学生的自我概念程度。
 2、以学生的活动和体验为主，老师应注意角色转换，积极营造一种宽松、真诚、积极参和的课堂气氛，老师要和学第八课： 初中生常见心理障碍—-自我意识开展
 教学目的;
 1、教学生加强青少年生理、心理知识的学****理解学生的自我概念程度。
 2、以学生的活动和体验为主，老师应注意角色转换，积极营造一种宽松、真诚、积极参和的课堂气氛，老师要和学生亲密沟通，进步对学生自尊心要求的敏感情.
 3、从学生的实际出发,设计的活动要根据学生的年龄特征，尽力做到有兴趣性、有启发性，帮助学生学会自我保护。
4、帮助学生澄清不良自我形象产生的原因，让学生学会如何保持良好的自我形象。
 教学重点：
 根据小辉一天中自我形象被损的实例，引导、启发学生结合自己的经历，如何去面对现实,并采取积极的态度。
 
教学难点：
采取怎样的方法,使学生毫不忌讳地坦露自我形象被损的经历。
 教学准备：
 1、老师在熟悉教材的根底上，指导学生扮演小品，尤其是小辉的扮演者，一定要演得真切,千万不可就事论事，老师、蓝球队教练、
小辉母亲的扮演者在服饰、形象、语气上要表达真实感。
2、给每一位学生准备一张比较美观、有保存价值的小卡片，让学生在课堂上写一句名言或自己的话，用来保护自我形象不被损毁。 3、准备几张小纸条，上面写有学生在日常生活中遇到有损于自我形象的事例。
4、学生座位按马蹄形小组排列，马蹄形开口朝黑板。
  教学过程：
 一、活动设计
 案例： “小辉的经历"小辉背着书包，快乐地哼着歌“我去上学校，天天不迟到„„”在路上遇到两个身着比较时髦的同令人，一边在指手划脚地说他“真土"，小辉情绪显得有些低落,,老师把一份试卷发给小辉，上面写着第一单元数学考试50分，小辉低着头在看试卷，老师没有说话，而在一边用眼睛白他,小辉看完试卷，拿着篮球走出教室,正好教训员走过来： “小辉,听陈老师说你的学****成绩下降了,今天开场你就不要来学校篮球队了。
"： “小辉，你第一单元的数学考了几分，试卷拿来给我看看。小辉从书包里拿出试卷递给他妈妈,他妈妈一看试卷，就破口大骂：
“你是怎么学的?怎么那么笨.” 
二、答复以下问题：
 看了上面的小品,让同学答复,小辉的自我形象是如何被损毁的?学生的答复是：
1)同学的嘲笑.
2）老师的白眼。
3）被开除出校队。
4）被妈妈的责骂.
 （一)自由发言：
 1、让同学们畅所欲言,体会一下小辉被同学嘲笑？被老师白眼，被开除出校队，被妈妈责骂时的心里感觉 2、小辉一天中碰到的几件事，对于我们每个人来说是很正常的。大家细细地回忆一下，在你的日常生活、学****中有否遇到过和小辉类似的事情，并谈谈你当时的心理感觉，为了能使学生畅所欲言，老师事先声明,对同学的发言要保密，不得外传, 请同学们不必忌讳。 
（二）小组讨论“重现真我”小辉遇到了那么多不愉快的事,他的形象受到了损毁，为了重整他帅气的形象,如今让我们一起来帮他出出主意好吗?分小组进展讨论,然后每小组派一名代表发言。答案可能不统一,老师可以指点，对同学的嘲笑一嘲笑就让他们嘲笑