文档介绍：要是你在野外迷了路
教学目的：
1．会认读生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文并理解课文内容。
3．掌握一些区分方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发说是忠实的向导。 拓展：我有一个真正的朋友，我快乐时他会跟我分享快乐，我遇到困难他会伸出援助之手，可以把他称作忠实的（）（精品文档请下载）
7、同学们，我们一起读读这一段，把太阳这个忠实的向导记在我们的脑子里吧。
8、哪位同学接着介绍？
9、沟渠里边积雪化的快的那一边是-—学生答复
10、那化的慢的那一边是——学生答复
11、小朋友们，你们明白了吗？下面我们也把这种区分方向的方法记在脑子里吧.
12、请问你介绍的是哪颗星星啊？，我们很多小朋友不认识北极星啊？
13、没关系。告诉大家,,你就认识北极星了。好了，下面我们先记住北极星这个黑夜里的指路明灯吧.（精品文档请下载）
14、谁还想介绍？介绍大树这个天然的指南针。
15说的真好！我们快记住这个天然的指南针吧。
16、大家帮助小朋友找到了四种天然的指南针,小朋友们很快找到了回家的路.
16、说说自己对“只要你细细观察，多多去想"的理解。知道只有擅长观察、勤于考虑的人才是最聪明、最有方法的人；知道自己也应该多观察大自然，观察生活，多问几个为什么，从中找出事物之间的联络，发现其中的规律.（精品文档请下载）
四、自选作业。
五、拓展升华。
课件展示:大自然的指南针.
1、课文的最后一段告诉我们还有很多天然指南针，你还知道哪些？学生交流，老师提出两个问题，课件出示两个问题：人们是怎样发现天然指南针的?你还知道大自然有哪些天然的指南针？小组讨论交流。（精品文档请下载）
2、师：同学们，你们是擅长观察和发现的，书上介绍的四种天然指南针都被你们发现了,老师还为你们准备了许多资料，你们敢不敢向更高的难度挑战啊？课件演示老师搜集到的图片。（精品文档请下载）
3、师:希望同学们在平时生活中要多看书多请教多观察多考虑,做一个生活中的有心人.
六、指导朗读。
课件出示分段朗读。用多种方式读课文，分节指读课文。
1、 练****有感情地朗读课文。启发学生交流：怎样读才更有感情?
2、 展示朗读，尝试背诵。
3、 组织学生分组进展朗读和背诵比赛。拓展
七、放松心情,播放歌曲《非常钟》。
板书:
11、要是你在野外迷了路
南面 北边
中午： 太阳 树影
黑夜： 北极星
阴雨天： 树叶稠 树叶稀
下雪天： 化得慢 化得快
细细观察 多多去想
《要是你在野外迷了路》教学反思
这是一篇科学性、知识性非常强的文章，假设处理的不好很容易上成一堂枯燥乏味的课。但是我上完后觉得学生的兴趣很高，对大自然充满了好奇，很想去理解大自然中不知道的知识，课后回想有可能是做到了以下几点:（精品文档请下载）
1、口语交际是新世纪人们生存和开展的本领，语文的性质之一就是“