文档介绍：课题：认识钟表
教学内容：人教版数学一年级上册84、85页.
教学目的：
。
，培养遵守时间的好****惯。
,动手才能。
教学重课题：认识钟表
教学内容：人教版数学一年级上册84、85页.
教学目的：
。
，培养遵守时间的好****惯。
,动手才能。
教学重点：学会认识钟表的分针和时针，会看钟表上的整时。
教学难点：学会两种表示时间的方法。
教具准备：实物钟、每个学生一张纸、课件。
教学过程：
一、猜谜导入
？
会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时候起，什么时候睡.（打一日用品）
师：大家猜一猜，他是什么？（时钟）这节课我们一起来认识钟表。2。板书课题:认识钟表
二、问题导航
怎样认识整时？（时间怎么读？怎么写？)
三、探究学****br/>1．初步认识钟面
出示钟面,让学生观察钟面,说说你看到了什么？（钟面上有12
个数字、12个大格、时针、分针)
小结：钟面有时针、分针、12个大格、12个数字.
2．认识整时
课件出示自主学****要求:
（1）自己读出钟面上的时间,并写下来.
(2）在四人小组里说一说：你是怎样看时间的？
（3）想一想：时间还可以怎样写？
学生在答题纸上完成后交流汇报
出示3个钟面：8时、3时、6时
提问：下面的时间你认识吗？你有什么好的方法认识？先告诉你的同桌？然后再告诉大家？如今开场
（学生讨论后，汇报)
小结：分针指向12，时针指几就是几时
动手操作，稳固应用
我们已经认识了整时，老师要考考大家。
（1)集体拨2时、6时、9时.
（2）同桌互说互拨整时。
3．教学整时的两种写法
⑴介绍用文字“时”表示的写法
几时只要在几的后面加写“时”字就可以了。
⑵介绍用数字表示的写法
圆点后面有两个0，前面是几就是几时(提醒学生冒号写在数字
的右下