文档介绍：写一个场面(作文指导)
在学校，在教室，在街头，在集市……常常会有许多有意思的场景，如运动场上的龙腾虎跃，夜晚街头的霓红闪烁,游乐场里的欢声笑语，和集市里的讨价还价……选择你印象最熟悉的一个场景写下来。注意点面结合，反映这个场面的特点。
劲的消息的反响开头
A、星期四下午的作文课上，扬老师宣布全班同学开展“扳手劲”，有的同学快乐地跳了起来，有的同学便开场摩拳擦掌，做准备活动。（精品文档请下载）
B、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说：”同学门,今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。（精品文档请下载）
C、今天在作文课上，黄老师说要向大家介绍一个游戏，名字叫“贴鼻子”.大家七嘴八舌地议论开了：奇怪!我们身上有鼻子，怎么帖呀？大家都用一种好奇的目光望着黄老师。（精品文档请下载）
5、写自己当时的感受。
A、同学们盼呀盼，、剧烈的竞争气氛，尤其是接力赛跑.（精品文档请下载）
B、运动会的最后一个工程——迎面接力赛马上开场了，我心里又兴奋又冲动，因为我也是这个工程中的一员啊
●猪肚——写好重点段
我们先一起来读两个片段：
片段一:
风筝比赛开场了，！风筝的式样可真多：有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽,它好似在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上."你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒,两眼烁烁放金光,扶摇直上。其中，王卫民扎的：“黄马褂"、冷静，时而渐渐向后退，时而使劲向后拉。风筝好似领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。（精品文档请下载）
片段二：
一天下午，在校园的葡萄架下,，每个身旁站着两个小伙伴:一个准备计数，一个准备计时。这时只见裁判员老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开场！"只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪"的响声。“加油！加油！”，有的把球拍的低，有的不注意把球拍到了别人脚底下，，把球拍得矮矮的.“一、二、三、四……”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球,,她脚下一滑，坐在了地上,那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。 “71、72、73……”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声：“停!”一场精彩的比赛完毕了，老师宣布:“小芳拍得次数多,获得第一名!"小伙伴们跑到她身边，纷纷表示祝贺。（《拍皮球比赛》）（精品文档请下载）
、各式各样的风筝概括描写，如:“嘿！风筝的式样可真多"，使读者获得总印象后，再对
“红蝴蝶”、“孙悟空”进展详细描写。最后重点写了“黄马褂”。这样写使读者身临其境，仿佛看到了放风筝的场面，也把整个场面撑起来，有力地突出了“比赛”二字。（精品文档请下载）
片段二在比赛开场时,写了“围观的同学助威声此起彼伏”，仅