文档介绍：孩子进步了
镇江市大港中心小学 朱梅
孩子进步了!郭哲文是个胆子很小的小男孩，今天在体育课障碍跑教学时，我注意观察他，捕捉到了一系列镜头。（场地布置是用平衡台、海绵垫、长条凳组合成一条弯弯曲曲的小桥）第一 孩子进步了
镇江市大港中心小学 朱梅
孩子进步了!郭哲文是个胆子很小的小男孩，今天在体育课障碍跑教学时，我注意观察他，捕捉到了一系列镜头。（场地布置是用平衡台、海绵垫、长条凳组合成一条弯弯曲曲的小桥）第一次过“小桥”，我看见他经过平衡台前迟疑了一下,随之绕过摇摇摆晃的平衡台，一只脚踩住长条凳的一头，接着弯下腰，两只手撑在凳上，渐渐地把另一只脚挪到凳上,然后颤颤抖抖地站起来，小脚挪到凳上，然后颤颤抖抖地站起来，小心翼翼地在长条凳上挪动双脚。第二次过“小桥”他还是和第一次一样绕过平衡台，，在直起身时的刹那间，孩子伸开两臂作了侧平举,速度也较前快了,两只脚前后挪动着过了小“桥”。第三次过“小桥”，在前两次的根底上，孩子好象探究到了如何保持自己身体平衡的方法，只见他伸开双臂，渐渐地抬起一只脚踩住长条凳，接着很小心地提起另一只脚，孩子没有马上走，而是稍稍稳定一下自己的身体和情绪,然后和第二次一样过了“小桥”。第四次过“小桥”,当孩子走到平衡台前，正好同伴王康楠经过，他看见我很了不起地告诉我:“老师，这个我也能走！”说完，动作很快地过去了。郭哲文看着他流露出一种羡慕的神情。我对他说：“你也试试这个，好吗？老师在旁边保护你,不要害怕！”孩子同意了，刚把一只脚踩到平衡台上，平衡台就摇摆起来，孩子马上就放弃了。我启发他想想脚踩在平衡台什么部位才能稳稳的?孩子明白我的意思，，一只脚踩住平衡台中间，当他提起另一条腿时，平衡台又剧烈地晃动起来，孩子本能地伸出手抓,正巧夏宝安在旁边，看到此情景，连忙把手伸过去,这孩子很热情，在他的搀扶下，郭哲文摇摇摆晃地过了“小桥”。瞧他额头上渗满了汗珠。第五次过“小桥”，我对郭哲文说:“这次不用夏宝安帮助,你自己过去好吗?”孩子迟疑了一下点头容许了。于是每当孩子踩到一块平衡台之际，我都在旁边给予及时鼓励,如：“好!郭哲