文档介绍：除法竖式
有余数的除法
一、学生活动，运用旧知解决问题
一、学生活动，运用旧知解决问题
“每4根分一组”什么意思？
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
二、研讨竖式，理解各部分含义
摆
圈
算
13根小除法竖式
有余数的除法
一、学生活动，运用旧知解决问题
一、学生活动，运用旧知解决问题
“每4根分一组”什么意思？
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
二、研讨竖式，理解各部分含义
摆
圈
算
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
二、研讨竖式，理解各部分含义
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
二、研讨竖式，理解各部分含义
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4＝3（组）……1（根）
二、研讨竖式，理解各部分含义
问题：你是怎样写的？说一说你的想法。
摆
圈
算
13÷4＝3（组）……1（根）
二、研讨竖式，理解各部分含义
预设：
问题：你懂这位同学的意思吗？
4
1 3
1
3
1 3
÷
3……1
4
摆
圈
算
13÷4＝3（组）……1（根）
4
1 3
1
3
－1 2
4
1 3
1
3
1 2
4
1 3
二、研讨竖式，理解各部分含义
4
1 3
1
3
1 2
二、研讨竖式，理解各部分含义
（二）指导书写，建立联系
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4＝3（组）……1（根）
除法也可以写成竖式：
二、研讨竖式，理解各部分含义
如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？
竖式怎么写？
四、回顾例题，整理所学内容
问题：今天我们主要研究了哪些问题？
你有什么想对大家说的？