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工
作。
学校是育人的基地，要通过不同学科，从不同角度、不同层次来训练、培
养、提高学生的整体素质。而绘画活动则是孩子们较喜欢的活动，也是发
展孩子想象力、创造力的有效手段。
美术学科与其他学科教学一样，也是以提高学生整体素质为目标，不能单
纯地认为美术课仅仅是教学生绘画，教学生依葫芦画瓢。也就是说，美术
课教学同样既要传授知识，也要育人，既要注重基础知识、基本技能的训
练，也要进行创造能力与思维能力的培养。
美术活动除了可发展儿童创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活
的动手能力和初步的审美能力。它是从儿童的心理特征出发，通过绘画、
设计、工艺制作等各种各样有趣的造型活动，培养儿童对美的感受力、想
象力和创造力。儿童美术教育把孩子们带到一个美的现实和美的精神世界
里；有造型美、色彩美；有大自然的美、人们劳动创造的美。这一切会使
儿童获得美。
儿童美感的产生源于儿童对生活、对周围事物的真挚、美好的情感。所以
美术能发展儿童美好的情感，提高他们审美能力，陶冶他们的性情。儿童
美术教育还有利于儿童心智的发展，因为它是“视觉艺术”，能使得儿童
脑、眼、手并用，因而它能促进身心的成长发育。美术活动也有利于儿童
思维能力和多方面能力的发展，利于发挥其潜能与个性，培养儿童丰富的
想象力和创造力。
美术教育，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培养
艺术家，更重要的是培养德、智、体、美全面发展的一代创新型的人才。
而有人一直存在的“美术课可有可无、学不学无所谓”的思想，是个极大
的认识误区。
这学期已过半期，而从同学们的表现来看，我认为同学们的美术根底不错
，还有很大的提升空间，美术是一门艺术，可以培养兴趣，希望以后有兴
趣的同学的可以学画画。 下面我来谈谈今后我的工作设想：
，通过查阅和欣赏他人作品提高审美能力、了解如何
开展有趣的教学活动，使学生能大胆地表达自己的情感、理解和想象，从而使学生体验到以自己独特的个性化的方式来感受美、表现美和创作美的
自由和快乐。
，开展教学活动。引导学生学会观察欣赏自然中的美好事物，
观察周围的人和事，积累丰富的感性经验。
“趣”中提高学生的绘画技能，因为只有对美术感兴趣了，才能更为
有效地激发他们参与活动、主动学****的欲望。我很荣幸能成为美术教师，
我将珍惜这个机会，扎扎实实的工作，在今后的工作中我将会继续努力！
我的发言完毕，谢谢大家！高三家长会发言稿3尊敬的各位学生家长：
大家好！首先请允许我代表高三年级800多名学生和45名教师，感谢各位
家长，在百忙之中抽出时间参加这次家长会，在此表示热烈的欢迎和衷心
的感谢！
今天把大家邀请到这里，目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交
流，以便我们能够及时改进工作，提高教育教学质量，不论你的孩子在校
学****还是在外学专业他们都是学校的学生，老师们都一直关心他们，并
会一如既往的教育引导他们，同时希望家长也能够积极参与到学生的教育
管理中来，使我们的学生，你们的孩子在今后的学****中能够不断提高和进
步，这是你们的心愿，也是学校老师的心愿。
今天这个会议是一个很特别的会议，它是专为我们高三艺术班的学生与家
长召开的。今天距美术统考仅有六天时间了，其他艺术类校考也相继开考
，像健美操马上就要到东北参加校考，音乐类包括舞蹈年初九左右就要开
始为专业高考东奔西跑，每年1月初至3月中旬，都是艺术类高考生们奔波
忙碌的时节。全国各地的学子怀揣着各自的“艺术梦”、“明星梦”、“
升学梦”奔波于大江南北的艺术院校。
回想学生备考的这几年我想在座各位一定有说不完的心酸和辛苦，头几天
看了一篇报道，一位记者在山东潍坊学院考点采访了枣庄考生王峥，她告
诉记者，她是在8年前开始练****古筝的。她的父亲王先生给记者粗略算了
一笔账，8年来王峥专业培训费花费近20万元。据了解，王先生夫妇都是
工薪阶层，俩人每月的收入加起来不到5000元，这笔费用对他们家来说是
笔不小的费用。对此，王先生表示，只要孩子能考入名牌大学，花再多的
钱也不心疼。高三半年培训花四万。与普通生相比，可以说花销巨大，我
想大家对此可能有同感。其实艺体生和普通生的区别不仅在花销方面，在高考录取方式、备考内容、文化课冲刺等方面有着诸多不同，在这里给大
家做一