文档介绍：

燃物。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料;实行局部通风或全部通风的方法，降低可燃气体、蒸气和粉尘的浓度;对能相互作用发生化学反应的物品分开存放。②隔绝助燃物。就是使可燃性气体、液体、固体不与空气、氧气或其他氧化剂等助燃物接触，即使有着火源作用，也因为没有助燃物参加而不致发生燃烧。③消退着火源。就是严格限制明火、电火及防止静电、雷击引起火灾。④阻挡火势扩散。就是防止火焰或火星等火源窜入有燃烧、爆炸危急的设备、管道或空间，或阻挡火焰在设备和管道中扩展，或者把燃烧限制在肯定范围不致向外延烧。

　　9、灭火的基本原理是什么?
　　依据燃烧的基本条件，一切灭火措施，都是为了破坏已经形成的燃烧条件，或终止燃烧的连锁反应而使火熄灭以及把火势限制在肯定范围内，最大限度地削减火灾损失。
　　10、灭火的基本方法有哪些?
　　冷却灭火法，就是将灭火剂干脆喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。
　　隔离灭火法，就是将燃烧物体与旁边的可燃物质隔离或疏散开，使燃烧停止。
　　窒息灭火法，就是阻挡空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。
　　抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参加到燃烧反应历程中，使燃烧过程中产生的游离基消逝，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。
　　11、常用的灭火器有哪些?
　　常用的灭火器有：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器。
　　119消防日教案二
　　一、教学活动目的：
　　1、宣扬学****并贯彻我国预防为主，防消结合的消防工作的基本方针，基本法规。

　　2、了解消防平安常识，火灾扑救常识，重视平安，珍惜生命。
　　3、学会正确运用液化气，煤气，电器，驾驭灭火方法，自救与逃命的方法，化险为夷，转危为安。
　　二、教学活动重点：
　　消防平安常识，扑救常识，灭火方法。
　　三、教学活动难点：
　　驾驭灭火方法。
　　四、活动打算：
　　1、师生搜集一些消防平安事故实例。
　　2、四瓶液化气(小瓶)，四个煤气灶(小)。
　　3、4台小灭火器。
　　五、教学方法：
　　自主参加实践、合作探究式。
　　六、教学过程：
　　(一)导入新课。
　　(1)老师讲解并描述两个火灾案例以引起学生留意。
　　案例一
　　2003年2月23日，河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后，到学校旁边的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于新奇，用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。
　　案例二

　　2005年4月5日上午，山西省某煤矿其次小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。
　　(2)学生分组探讨(四人小组)消防平安事故实例，把所见所闻讲解并描述给同组同学