高三英语的教学反思.docx

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高三英语的教学反思
导读：本文是关于高三英语的教学反思，希望能帮助到您！
我从 2010 年任教于西藏拉萨第二高级中学， 现在的北京实验中学。教书是我一直的梦想，我很喜欢我的学生
希望本文对您有所帮助！
高三英语的教学反思
导读：本文是关于高三英语的教学反思，希望能帮助到您！
我从 2010 年任教于西藏拉萨第二高级中学， 现在的北京实验中学。教书是我一直的梦想，我很喜欢我的学生，很喜欢教书育
人。我热爱英语，因此在课堂上我特别开心。今年是我第一次带高三，我很期待，又很紧张。期待着突破我们学校的英语高考成绩，但又很担心不能实现目标。
我认为，要提高学生的成绩，最重要的一个环节就是对学生进行思想教育。只有学生打心底愿意学，才能学好，否则，再强
硬的措施也是徒劳。因此，从第一节课开始，我就告诉学生： “首先，我们学生不是学不好英语， 而是没意愿学， 没花足够的时间。其次，英语 150 分，提高的空间很大，对我们的高考总成绩影响很大。”平时学生状态不好的时候，我也会和学生聊聊天，告诉他
们怎么学****怎么应对我们的高考。学生很喜欢，等学生兴致高了我们再讲课。课堂不会满堂灌，给学生足够时间消化吸收，同时答疑解惑。
在高考中， 英语一直以来都是概率分， 英语总分 150，想提高成绩空间非常大，因此我信心十足。第一个月，在复****基础知识
的同时，我重视练****听力及让学生背句子（以话题为载体，每单
元背一个特别精简的提纲式小作文，内容充实，想法新颖，包括
热点、常见话题）。在我看来，背句子既能让学生真正用英语交流，
能表达思想，能写作文，又能积累词汇、为前面的词汇，语法打
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基础。因此，每次我都布置听写任务，为了让学生养成每次课后背诵的****惯， 我在第二次课上都全班听写上次课留下的背诵内容。