文档介绍：作文评分细则
作文题：
23．阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）
有人说：何为轻，何为重？对此的判断往往决定了将来。
有人说：不知轻重，则重者为轻，轻者为重。
作文评分细则
作文题：
23．阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）
有人说：何为轻，何为重？对此的判断往往决定了将来。
有人说：不知轻重，则重者为轻，轻者为重。
还有人说：有时候影响结果的，看似很轻，其实很重。
作为高三学生，以上材料触发了你怎样的联想与思考?请结合以上材料，为校报“青年
论坛”栏目写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于 800 字。
一、审题立意

材料共三种说法。第一种说法通过对轻重的提问，引出明辨轻重的重要性。对轻重只
问而不答，旨在引导学生思考轻与重的内涵和外延，对该问题做出具体而个性化的回答，
这考验着学生的人生观、世界观与价值观。能否明确区分轻与重并确定其范围，往往决
定了将来的发展。
第二种说法阐述了不知轻重的结果，以重为轻，以轻为重。知轻识重是智慧，若颠倒轻
重、不知轻重，则可能会导致更大的问题。对轻重的认识因人、事而异，对于不知轻重的看
法是见仁见智的；但对于原则性问题，应符合社会主义核心价值观，应符合人类社会的统一
标准。
第三种说法论及轻与重的辩证关系。某些情况下，影响结果的因素看似很轻，实则很重。
这说明，对轻重的评判，应抓住本质、关键要素，既要考虑当下也要考虑长远。

此次写作须围绕“轻与重”，辨析轻与重的内涵，思考该看重什么、该看轻什么，正确
评价不知轻重的现象，探究轻与重的辩证关系。
二、评分
（一）判分原则
明确立德树人的总要求，若不合主流价值观，则降等或 20 分以内；在立意正确的基础
上重点看作者的写作智能、语言综合表达能力；书写影响阅卷得分，但不是唯一依据。
作文具体打分：结合语言表现力，主要关注文风端正，文脉清晰