文档介绍：部编版二年级下册语文口语交际专项
部编版二年级下册语文口语交际专项
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部编版二年级下册语文口语交际专项
口语交际与写话专项
口语交际一
注意说话的语气
一、训练目标：
在口语交交际专项
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题目二 我的妈妈
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点拨：可以用妈妈的外貌特征或者有特点的语言开头，还可以用诗句歌词开头。接下来
可围绕妈妈的性格、爱好或给自己留下印象最深的一件事，注意人物的语言、动作、心理和
神态的描写。最重要的是要写出真情实感。
题目三 我的老师
点拨：仔细观察老师的外貌。想想老师给你印象最深的一件事。例如：老师批改作业，
老师上课的样子，老师关心我们 最后，表达你对老师的敬爱之情。
写话二
看图说话
要求：
看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
根据表达的需要，正确使用标点符号。
在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
题目一 动物园看猴子
点拨：
动物是我们的好朋友，请爱护每个小动物，用眼睛欣赏它们的姿态，用耳朵聆听它们的声音，用心灵体会它们的可爱。
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用上这个句式来说一说： _______（什么时候），（天气怎样） ________，（谁）_______
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来到 _______（什么地方）
_________（干什么）。
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3. 再看图，画面上最显眼的地方画的是什么？画面上的小猴子都在做什么
?
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假山上的猴子有的（
），有的（
），有的（
），还有的（
）。
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你觉得动物园里的小猴子怎么样 ?
你今天玩得怎么样 ?
题目二 猴子船上遇险
点拨：
仔细观察图画，什么地方？什么天气？画面上画的是什么？
按照画面顺序看看两只小猴子遭遇什么问题？
发挥想象力，猜想小猴子怎么解决船上的问题？
结果怎样？你从中得到什么教育？
写话三
走进大自然
点拨： ，比如风雨雷电的形成，比如春夏秋冬四季更
替，还有花为什么朵是五颜六色的，各种小动物、小昆虫奇怪的长相
，多思考，多问几个为什么，你会发现很多大自然的神奇。
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写话四
动物篇
点拨：
从自己熟悉的小动物中选取一个来写；
先写小动物长什么样，可以使用比喻的修辞，使它更形象；再写小动吃东西、睡觉、玩耍时的样子；
发挥想象，想象小动物的心理，可以使用拟人的修辞把小动物当作人来写，使它更亲
切。
题目一 小 狗
点拨：
小狗长什么样子，毛色怎样，耳朵什么样子，眼睛，鼻子，分别有点像什么？
性情怎样，跑起来怎样，睡觉啥样子，吃食物啥样子？描写一下。
想像小狗的心理，让小狗会说话。
题目二 小 白 兔
点拨：
抓住小白兔的特